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教科版小学道德与法制一年级下册《可爱的动物》教学设计

一、设计理念

儿童与动物有着天然的亲近感，动物是他们成长过程中重要的情感伙伴和认知对象。本课教学设计立足一年级学生的年龄特点和认知规律，以“可爱的动物”为情感纽带，通过一系列生动有趣的活动，引导学生观察、感知、体验动物的多样性与可爱之处，初步萌发关爱动物、与动物和谐相处的情感。教学过程注重活动性、体验性和实践性，让学生在“玩中学”、“做中学”，真正成为课堂的主人。

二、教材分析

《可爱的动物》是教科版小学道德与法制一年级下册第二单元“我们的好朋友”中的一课。本单元旨在引导学生关注身边的生命，学会尊重和关爱。本课作为单元的开篇，从学生熟悉和喜爱的动物入手，通过认识常见动物、了解动物的本领、感受动物与人类的关系等层面，帮助学生建立对动物的积极情感，为后续学习关爱他人、关爱自然打下基础。教材内容贴近学生生活，图文并茂，趣味性强，为教学活动的开展提供了良好的素材。

三、学情分析

一年级的学生天真活泼，好奇心强，对身边的小动物充满了兴趣。他们在日常生活中通过电视、绘本、动物园、家庭饲养等多种途径接触过一些动物，积累了初步的感性认识。但这种认识往往是零散的、表面的，对于动物的多样性、动物的独特本领以及如何与动物友好相处等方面的理解还比较欠缺。同时，这个年龄段的学生以具体形象思维为主，注意力集中的时间相对较短，喜欢参与游戏和动手操作活动。因此，教学中需要创设具体生动的情境，运用直观形象的教学手段，调动学生的多种感官参与。

四、教学目标

1.认知目标：认识身边常见的几种动物，了解它们的外形特征和一些简单的生活习性；知道动物是人类的好朋友，它们有自己的本领。

2.情感目标：感受动物的可爱，萌发喜爱动物、关心动物的情感；初步培养与动物和谐相处的意识。

3.行为目标：学习用简单的方式表达对动物的喜爱，愿意保护小动物，不伤害它们。

五、教学重难点

*教学重点：认识常见的动物，感受动物的可爱，萌发喜爱动物的情感。

*教学难点：初步理解动物与人类的关系，学会用实际行动关爱小动物。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含各种动物的图片、视频、音频资料）、常见动物的玩具或模型、动物头饰、“爱心卡片”若干、绘画工具（彩笔、画纸）。

2.学生准备：学生课前观察自己喜欢的小动物（可以是家里养的，也可以是公园、动物园看到的），有条件的可以带一张自己喜欢的动物图片或玩具。

七、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣——和动物朋友打招呼

1.猜谜激趣：

师：小朋友们，今天老师带来了几位神秘的朋友，它们有些特别的本领，想认识它们吗？（想！）那我们来猜猜看它们是谁？

（1）“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。”（兔子）

（2）“汪汪叫，会看家，看见主人摇尾巴。”（小狗）

（3）“喵喵叫，爱睡觉，走起路来静悄悄。”（小猫）

（学生回答后，课件出示对应的动物图片）

2.揭示课题：

师：小朋友们真厉害，一下子就猜出了这些可爱的动物朋友。今天，我们就一起来和更多“可爱的动物”交朋友，好不好？（板书课题：可爱的动物）

（二）探索发现，感知多样——动物朋友真不少

1.看图识动物：

师：动物王国里的朋友可多啦！我们一起去看看，这些动物你们认识吗？（课件展示多种动物图片：老虎、大象、熊猫、猴子、小鸟、鱼、蝴蝶、蜜蜂等，包括天上飞的、地上跑的、水里游的）

（1）学生自由说出动物的名称。

（2）师：你最喜欢图中的哪种动物？为什么？（引导学生从外形、颜色、动作等方面简单描述）

2.交流分享“我喜欢的动物”：

师：课前老师让小朋友们观察自己喜欢的小动物，现在请你和同桌小声地分享一下：你喜欢什么动物？它长什么样子？你为什么喜欢它？

（学生小组交流后，邀请几位学生上台展示图片或玩具，并介绍自己喜欢的动物。）

师小结：动物世界真奇妙，有大大的象，有小小的蚂蚁，有会飞的鸟，有会游的鱼，它们各有各的可爱之处，都是我们的好朋友。

（三）情感体验，学会关爱——我们和动物是朋友

1.动物的本领大：

师：这些可爱的动物朋友不仅长得有趣，它们还有很多了不起的本领呢！我们一起来看看它们有多棒！

（1）课件展示：小狗帮主人看家、导盲犬帮助盲人叔叔阿姨走路、小猫捉老鼠、蜜蜂采蜜、啄木鸟给树治病、青蛙捉害虫等图片或短视频。

（2）讨论：这些动物朋友都有什么本领？它们对我们人类有帮助吗？

（3）师：动物朋友用它们的本领帮助了我们，给我们的生活带来了很多方便和快乐。我们应该怎样对待它们呢？

2.关爱动物，从我做起：

（1）情境辨析：

师：小明遇到了一些和动物有关的事情，我们来看看他做得对不对。

情境一：小明看到一只小鸟受伤了，他赶紧把小鸟捧起来，想帮它包扎伤口。（对）

情境二：小刚在公园里看到一只小松鼠，就去追它，想把它