AI赋能历史中小学教案：AI重现历史场景增强体验（二）.docxVIP

AI赋能历史中小学教案：AI重现历史场景增强体验

一、教学背景与理念

在新时代教育数字化转型的背景下，人工智能（AI）正深刻改变着教学模式与学习方式。历史学科因其特有的情境性、叙事性与时空跨越性，亟需突破传统“讲授+图片”的教学局限。本教案以“AI赋能历史教学”为核心理念，融合人工智能、虚拟现实与交互式学习技术，构建沉浸式历史课堂，让学生“走进”历史现场，与历史人物对话，亲历重大历史事件，从而激发学习兴趣，深化历史理解，培育核心素养。

二、教学主题

以《盛唐气象：长安城的繁荣与开放》为例，开展AI赋能的历史教学实践。

三、教学目标

知识与能力目标：

了解唐代长安城的城市布局、社会生活与对外交流；

掌握唐朝开放包容的文化特征及其历史影响；

能够通过多维度信息分析历史现象背后的深层原因。

过程与方法目标：

借助AI生成的历史场景进行观察、体验与探究；

在虚拟环境中开展角色扮演与问题解决，提升历史思维能力；

学会利用AI工具辅助历史学习，提升信息素养。

情感态度与价值观目标：

感受中华文明的辉煌与包容，增强文化自信；

培养尊重多元文化、开放包容的世界观；

激发对历史学习的兴趣与探索精神。

四、教学对象

小学六年级或初中一年级学生（具备初步历史知识，对科技与故事性内容兴趣浓厚）

五、教学准备

技术工具：

AI历史场景生成平台（支持3D建模、语音交互、动态渲染）；

VR头显或平板设备（用于学生沉浸体验）；

AI语音助手（模拟唐代人物，如李白、玄奘、外国使节等）；

多媒体教学系统与互动白板。

教学资源：

《大唐西域记》《长安志》等文献节选；

唐代壁画、陶俑、地图、诗词等图像资料；

AI训练数据集：唐代建筑风格、服饰、语言习惯、贸易路线等。

六、教学过程

环节一：情境导入——开启“时空之门”（8分钟）

教师播放一段AI生成的“穿越动画”：一道光芒闪过，长安城的城门缓缓开启，驼铃声由远及近。

提问引导：“你看到了什么？这座城市为什么能吸引来自世界各地的人？”

引出主题：“今天，我们将借助AI技术，走进一千多年前的世界之都——长安。”

环节二：AI沉浸体验——漫步盛唐长安（25分钟）

场景一：长安城全景导览

学生佩戴VR设备，进入AI重建的唐代长安城；

AI语音导游介绍城市布局：棋盘式街道、东西两市、皇城与民居；

动态标注重要地点：大明宫、西市、鸿胪寺、国子监。

场景二：西市贸易体验

学生“行走”于西市街道，看到胡商售卖香料、波斯地毯，汉人出售丝绸、瓷器；

AI模拟交易对话，学生可选择“商人”“顾客”“翻译”角色参与互动；

引导思考：“为什么长安能成为国际商业中心？”

场景三：文化交融现场

AI生成“诗会”场景：李白吟诗，乐师演奏龟兹乐，外国学子学习汉字；

学生可点击人物，触发AI语音讲解：“这位是来自新罗的留学生……”

播放AI合成的唐代乐舞，感受多元文化共存的盛况。

环节三：探究任务——我是“大唐观察员”（15分钟）

学生分组完成任务卡：

任务一：记录你在长安城看到的三种外来文化元素；

任务二：采访一位“历史人物”（通过AI语音互动），了解他/她的生活；

任务三：设计一张“长安一日游”路线图，并说明理由。

教师巡视指导，鼓励学生结合AI信息进行创造性表达。

环节四：总结与升华（12分钟）

各组分享观察成果，教师用互动白板整合“盛唐气象”关键词：繁荣、开放、包容、创新；

提问深化：“如果长安城有朋友圈，它会发什么？唐朝的开放对今天有什么启示？”

教师总结：AI让我们“看见”了历史的温度与色彩，但真正的理解，需要我们用心去思考、去比较、去判断。

七、作业设计

基础作业：绘制《我眼中的长安城》手绘图或数字画，标注至少五个重要地点；

拓展作业：使用AI写作工具，以“一位波斯商人眼中的长安”为题，写一篇300字左右的短文；

实践作业：与家人分享今天“穿越”的经历，录制一段“AI历史小讲堂”视频。

八、教学评价

评价维度

评价方式

知识掌握

作业完成质量、课堂问答表现

情境体验

VR参与度、任务完成情况

思维能力

小组讨论深度、问题解决策略

情感态度

学习兴趣、文化认同表达

九、教学反思与展望

本课通过AI技术实现了历史场景的“可感、可视、可交互”，显著提升了学生的参与度与理解力；

需注意技术使用的适切性，避免过度依赖视觉刺激而忽视历史思辨；

未来可开发“AI历史剧场”“AI历史辩论赛”等系列课程，推动历史教学智能化、个性化发展。

十、结语

AI不仅是技术的延伸，更是教育想象力的释放。当学生在虚拟的长安街上听见驼铃、闻到香料、与诗人对话，历史便不再是遥远的记忆，而是鲜活的生命体验。让AI赋能历史课堂，让文明的光芒照亮未来的成长之路。

附录：技术实施建议

使用AI大模型生成历史人物对话脚本，确保语言风格符合时代特征；

场景建模应参考考古成果与历史文献，