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AI赋能媒体教育中小学教案：AI新闻写作培养信息素养

一、教案基本信息

课程名称：AI新闻写作——用智能技术讲好身边的故事

适用年级：小学高年级/初中（建议6-9年级）

课时安排：2课时（每课时40分钟）

学科领域：语文、信息技术、综合实践、道德与法治

核心素养目标：信息素养、媒介素养、批判性思维、创新表达

二、教学理念

在人工智能快速发展的时代，学生不仅是信息的接收者，更应成为有判断力、有责任感的信息生产者。本课程以“AI新闻写作”为载体，引导学生了解AI在新闻传播中的应用，通过实践体验AI辅助写作的过程，提升信息获取、筛选、整合与表达的能力，培养理性、客观、负责任的信息素养。

三、教学目标

知识与技能：

了解人工智能在新闻写作中的基本应用；

掌握新闻写作的基本结构（标题、导语、主体、背景、结语）；

学会使用AI工具辅助撰写简短新闻稿；

能够辨别AI生成内容的准确性与偏见。

过程与方法：

通过案例分析、小组合作、实践操作等方式，体验AI新闻写作流程；

学会对比人工写作与AI写作的异同，提升批判性思维。

情感态度与价值观：

增强对媒体信息的警惕性与责任感；

树立“技术为善”的理念，理解AI是工具而非替代；

培养客观、公正、真实的信息传播意识。

四、教学重难点

重点：掌握新闻写作基本格式，合理使用AI工具辅助创作。

难点：辨别AI生成内容的可靠性，理解AI的局限性与伦理问题。

五、教学准备

教师准备：

多媒体课件（含AI新闻案例视频、新闻结构图示）；

可用的AI写作工具（如：通义千问、文心一言、讯飞星火等，需提前测试）；

新闻素材包（校园活动、社会热点简讯等）；

学生活动任务单。

学生准备：

预习新闻写作基础知识；

分组（4人一组），准备记录工具。

六、教学过程

第一课时：走进AI新闻世界

导入（5分钟）

播放一段AI生成的新闻短视频（如天气预报、体育赛事简报）；

提问：“这段新闻是人写的还是机器写的？你怎么判断？”

引出主题：AI也能写新闻，我们该如何看待？

新知讲授（15分钟）

讲解：什么是AI新闻写作？（定义、应用场景：财经、体育、天气等）

展示案例：美联社使用AI撰写财报新闻、中国媒体用AI生成冬奥报道；

强调：AI擅长处理结构化数据，但缺乏情感与深度判断。

新闻写作基础（10分钟）

复习新闻“六要素”（何时、何地、何人、何事、何因、如何）；

讲解新闻结构：标题→导语→主体→背景→结语；

示例分析：一篇校园新闻稿的结构拆解。

小组任务发布（10分钟）

分组选择一个校园事件（如：运动会、科技节、志愿服务）；

每组收集3-5条真实信息（时间、地点、人物、过程）；

布置任务：下节课使用AI工具撰写新闻初稿。

第二课时：AI助我写新闻

AI工具实操（20分钟）

教师演示如何输入提示词（Prompt）生成新闻稿；

示例：“请以‘我校科技节圆满落幕’为题，写一篇300字左右的校园新闻，包含时间、地点、参赛人数、亮点项目和校长寄语。”

学生分组操作，使用AI生成初稿；

要求：记录AI生成内容，标注哪些部分合理，哪些需要修改。

人工润色与对比（15分钟）

小组合作：对AI生成稿进行人工修改（修正事实错误、优化语言、补充细节）；

对比讨论：AI稿vs人工稿，哪篇更真实、生动、有温度？为什么？

教师总结：AI是“助手”，但记者的责任心、观察力、判断力不可替代。

信息素养提升讨论（5分钟）

提问引导：

如果AI写假新闻怎么办？

我们该如何核实信息来源？

使用AI写作时，要遵守哪些道德规范？

强调：不传播未经核实的信息，注明AI辅助，尊重原创。

七、作业与拓展

基础作业：

完善本组新闻稿，提交“AI生成版”与“人工修改版”对比文档，并附简短反思（100字）。

拓展任务（选做）：

调查本地媒体是否使用AI写新闻，撰写一份小报告；

设计“AI新闻伦理守则”海报，倡导理性使用技术。

八、评价方式

评价维度

评价标准

新闻结构完整

包含六要素与基本结构

内容真实准确

信息可核实，无虚假

AI使用合理

提示词清晰，能识别并修正AI错误

反思与批判

能分析AI的优缺点，提出独立见解

合作与表达

小组分工明确，表达清晰

九、教学反思（教师用）

是否有效引导学生从“使用AI”转向“思考AI”？

学生对信息真实性的敏感度是否提升？

是否需根据学生水平调整AI工具的复杂度？

十、安全与伦理提示

所有AI生成内容须经人工审核，不得直接发布；

禁止使用AI编造虚假信息或恶搞内容；

强调版权意识，引用他人内容需注明来源。

附录：推荐AI工具与学习资源

AI写作平台（教育友好型）：

通义千问（阿里）

文心一言（百度）

讯飞星火（科大讯飞）

延伸阅读：

《人工智能与新闻业的未来》（科普文章）

《青少年媒介素养读本》节选

教学视频资源：

央视《AI如何改变新闻》纪录