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部编版《道德与法治》新教材七年级上册
第10课?保持身心健康
10.1《爱护身体》教学设计
课题
爱护身体
单元
第三单元?珍爱我们的生命
学科
道德与法治
年级
七年级
教材
分析
本课围绕着“爱护身体”和“滋养心灵”两个话题展开。本框“爱护身体”首先阐述了身体的重要性,明确提出爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度,我们要做自身健康的第一责任人。接着教材从“关注自己的身体状况”“养成健康的生活方式”“积极、主动、科学地锻炼身体”三个方面阐述了爱护身体的具体做法,为我们养成爱护身体的习惯提供了科学的指导。?
学情
分析
七年级的学生一方面意识到生命的存在,但另一方面,又比较缺乏对生命领域的探索与思考。他们也知道身体的重要性,但在爱护身体的践行方面做得远远不够。由于知识的欠缺,他们不能准确判断自己的身体是否处于正常状态,依赖心理较强,不能做到及时科学就医,另外不少学生惰性较强,不爱运动,沉迷网络,饮食偏好,迫切需要给予科学的指导。学生在爱护身体这一方面比较容易理解,但在生活中执行比较困难,教师可以多加以引导,帮助学生将所学融入到生活实践。
核心
素养
目标
道德修养:认识到身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭生活的质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。珍爱生命,热爱生命,形成正确的生命观和安全观。
健全人格:学会关注自己的身体状况,养成健康的生活方式,积极、主动、科学地锻炼身体,磨炼意志,珍爱生命、热爱生活。
责任意识:树立对生命负责任的态度,培养热爱生活、珍爱生命的情感,学会爱护自己的身体,做自身健康的第一责任人。??
重点
爱护身体的方法
难点
爱护身体的原因
教学
环节
教师活动
导入
新课
当代年轻人的“超能力”:
《健忘》《贫血》《缺钙》《身体各种虚》《近距离听不清》《近距离看不见》《晚上不睡白天起不来》
当代年轻人的记忆力:
买票看一眼车厢车座
到站看一眼车厢车座
排队看一眼车厢车座
等车看一眼车厢车座
上车看一眼车厢车座
坐下看一眼车厢车座
教师过渡:这些看似好笑的“症状”,像不像我们身体拉响的一个个“警报”?我们一边用最贵的眼药水,熬最深的夜;一边喝着补肾补血的养生茶,吃着有一顿没一顿的外卖。我们似乎比任何一代人都更关注健康资讯,却又活成了亚健康状态最生动的“样板”。我们该如何打破这个怪圈,不再只是“云养生”,而是真正学会爱护自己?现在就让我们一起,走进今天的学习。???
讲授
新课
总议题:拿什么拯救你,我的健康?
分议题1:健康,为何是人生的“1”?——为什么要爱护身体?
分议题2:怎样打破亚健康的“怪圈”?——如何爱护身体?
分议题1:健康,为何是人生的“1”?——为什么要爱护身体?
人们常说,健康是1,事业、财富、名誉、地位……都是后面的0。没有前面的1,后面再多的0都失去了意义。
大家认同这个观点吗?可以先在心里默默想一想理由。我们先来看看两位同学的周末经历。
健健康康的周末:
健健:周末,我计划和朋友去爬山、打球,所以我前一天晚上10点就睡了,第二天7点起床精力充沛,爬完山我还完成了一个感兴趣的模型。
康康:周末,我计划去图书馆看书,但是前一天晚上我打游戏打到了凌晨1点,第二天因为熬夜、生病而头晕乏力,只想瘫在床上,对什么都提不起兴趣。
思考:同样是周末,为何体验截然不同?如果康康是你的朋友,你会对他提出什么忠告?
提示:差别就在于身体状态!健健规律作息,身体给力,才能顺利完成计划;康康熬夜伤身体,自然没精力做事。
故事分享会:21岁的霍金在剑桥读研时,不幸患上卢伽雷氏症,最终全身仅三根手指能动,彻底瘫痪且无法说话,医生曾断言他只剩两年寿命。但他未向命运低头,在轮椅上坚守40年。用拟声器键盘交流,以惊人毅力撰写《时间简史》,发现黑洞蒸发性,建立宇宙模型,成为公认的“宇宙之王”。面对记者“是否觉得失去太多”的提问,他微笑回应拥有思维、理想、亲情与感恩心。
思考:从他的故事中,你对“健康”一词有了哪些新的理解?
笔记:1、为什么要保持身心健康?(P74蓝字)
①保持身心健康是提高生命质量的关键。
②只有拥有强健的体魄,才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。
③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界,才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系,看到生命中更多的希望和光彩。
2025年10月10日,上海市心脑血管疾病防治宣传周发布的最新数据显示,上海成年人高血压患病率已达35%,且仍呈现上升趋势。更令人担忧的是,18-44岁的年轻人群高血压患病率增长尤为迅速,25-34岁人群患病率从过去的6.1%猛增至13.8%,十年间翻了一倍多。
这个数据中什么信息最让你震惊?为什么年轻人的高血压问题如此严重?
近日,国家卫生健康委会同5个部门联合制定并印发了《关于加强基层慢性病健康管理服务的指导意见》。
思考:为什么国
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