2025基于“五育融合”的学校劳动教育课程建构.docx

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2025基于“五育融合”的学校劳动教育课程建构

一、背景与政策导向:新时代劳动教育的战略定位

进入21世纪第三个十年,我国教育改革正迈向深层次结构优化与育人模式转型的关键阶段。随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等政策文件的相继出台,劳动教育作为落实立德树人根本任务的重要组成部分,已从边缘化、形式化的状态逐步走向系统化、制度化和课程化的发展轨道。特别是在“双减”政策背景下,教育回归育人本质的趋势愈发明显,劳动教育不仅承担着培养学生基本生活能力的任务,更被赋予了促进学生德智体美劳全面发展的重要使命。

在这一宏观背景

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