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2025工程教育认证背景下基于FDQM标准的程序设计基础课程教学设计与实践

背景与目标：面向未来工程人才培养的教学重构

随着新一轮科技革命和产业变革的深入推进，我国高等教育正面临前所未有的挑战与机遇。在“新工科”建设持续深化的大背景下，工程教育认证作为保障本科工程类专业教学质量的重要机制，其作用日益凸显。根据中国工程教育专业认证协会发布的最新工作部署，到2025年，全国范围内将全面实现工程教育认证体系的动态化、常态化和国际化运行。这一目标不仅要求高校在人才培养模式上进行系统性改革，更对核心课程的教学质量提出了更高层次的标准。

在此宏观背景下，《程序设计基础》作