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2025基于核心素养视域的初中英语体验式教学设计

一、背景与目标：新时代英语教育转型的战略需求

随着我国基础教育课程改革的持续深化，核心素养已成为统领课程建设与教学实践的关键理念。在《义务教育英语课程标准（2025年版）》中，明确提出了语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养维度，标志着英语教学从知识本位向素养导向的根本性转变。这一转变不仅要求教师更新教学理念，更呼唤教学方式的系统重构。尤其在初中阶段，学生正处于认知发展、情感建构与社会性成长的关键期，传统的灌输式、应试型教学模式已难以满足其综合素养发展的多元需求。

在此背景下，体验式教学作为一种强调