16.1《阿房宫赋》课件(共45张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

阿房宫赋;学习目标;第一课时;学习目标;【任务一】知人论世整体感知;检测：结合上学期所学课文《赤壁赋》，思考“赋”这种文体有怎样特点？;【活动3】快速浏览文章并寻找文章哪几段“体物”、哪几段“写志”？;【任务二】体物：积累文言词句，梳理第1段内容;宫殿;问题2.通读第1段，结合课下注释1段那些表现手法？;交代阿房宫建造背景和巨大耗资;活动3、理解文意、再读第1段，思考以下具体问分别对应那句？;4.描写阿房宫总体建筑形势

骊山北构而西折，直走咸阳。

5.两句写有两条河流在宫墙内流淌,借“水来侧面衬托阿房宫之大。

“二川溶溶，流入宫墙”

6.《阿房宫赋》中，作者用夸张手法历数阿房宫楼阁之多的句子是：

五步一楼，十步一阁。

7.《阿房宫赋》中，描写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的特点的句子是：

廊腰缦回，檐牙高啄。;8.描写宫殿、楼阁依地形而建，结构参差错落、精巧工致的句子是：

各抱地势，钩心斗角。

9.一句写阿房宫的建筑像蜂巢,像水涡，言建筑之密集;

“蜂房水涡”“矗不知其几千万落”

10.作者用比喻手法、反问语气、惊诧口吻描写阿房宫中水上桥梁的句子是：长桥卧波，未云何龙？

11.作者用比喻手法、反问语气、惊诧口吻描写阿房宫中楼阁之间通道的句子是：

复道行空，不霁何虹。;12.两句写阿房宫中桥梁高高低低,分不清东西南北。

“高低冥迷，不知西东”

15.两句描写了歌女袖子生风以致改变了室内气候。

舞殿冷袖，风雨凄凄”

;第二课时;学习目标;【任务一】体物：积累文言词句，梳理第2段内容;【活动2】研读课文第2段，结合课下注释及导学案，思考并回答问题。;1.第二段中杜牧是如何描写宫女的宫廷生活的呢？;2.结合导学案和课下注释，分析第二段运用哪些手法？;【活动1】文章1、2段中，作者为什么要极言阿房宫的宏伟壮丽？为何极言阿房宫内美人之多、生活之侈？;;1.第二段写秦对六国“人”和“物”的贪奢。身份显贵

“妃嫔媵嫱，王子皇孙”

2.作者用比喻、手法描写宫人们打开梳妆镜的情景的句子是：

明星荧荧，开妆镜也

3.作者用比喻、手法描写宫人们梳理发髻的情景的句子是：

绿云扰扰???梳晓鬟也。

4.作者用夸张手法描写宫人们泼洒脂水的情景的句子是：

渭流涨腻，弃脂水也。;5.作者用夸张手法描写宫人们焚烧熏香的情景的句子是：

烟斜雾横，焚椒兰也。

;9.写六国对本国民众大肆掠夺“物”，写六国之贪；

“剽掠其人，倚叠如山”

10.《阿房宫赋》中，作者运用互文手法描写六国积累珍宝过程的3句是：

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英。

11.以对偶句描写了秦人不珍惜剽掠而来的珍宝,宝物贱用,

“鼎铛玉石，金块珠砾”;第三课时;学习目标;【任务一】写志：积累文言词句，梳理第3段内容;【活动2】研读课文第3段，结合课下注释及导学案，思考并回答问题。;1.课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？;第三段;1.俗话说“人同此心，心同此理”。《阿房宫赋》中，表达同样意思的句子是：

一人之心，千万人之心也。

2.《阿房宫赋》中，作者用质问语气谴责秦统治者极尽奢靡而不知怜惜的句子是：

奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

3.《阿房宫赋》中，作者比喻、夸张手法描写阿房宫梁柱之多的句子是：

使负栋之柱，多于南亩之农夫。

4.写架起房梁的椽子，嘈杂的音乐声音句子分别是

“多于机上之工女”，“多于市人之言语

;5.作者比喻、夸张手法描写阿房宫屋椽之多的句子是：

架梁之椽，多于机上之工女。

6.作者比喻、夸张手法描写阿房宫钉头之多的句子是：

钉头磷磷，多于在庾之粟粒。

7.作者比喻、夸张手法描写阿房宫屋瓦之多的句子是：

瓦缝参差，多于周身之帛缕。

8.作者比喻、夸张手法描写阿房宫栏杆之多的句子是：

直栏横槛，多于九土之城郭。;9.作者比喻、夸张手法描写阿房宫管弦繁复的句子是：

管弦呕哑，多于市人之言语。

10.表现秦王钳民之口的句子是：

使天下之人，不敢言而敢怒。

11.表现秦王尽失人心、骄横顽固的句子是：

独夫之心，日益骄固。

12.简洁概括写出秦末陈胜吴广起义这段历史句子是

“戍卒叫，函谷举”;13.对比写出“天下之人”和“独夫”不同的的心理状态。

不敢言而敢怒”和“日益骄固”

14.农民起义埋葬了秦王朝的统治,阿房宫也随之化为灰烬，

楚人一炬，可怜焦土

14.默写第三段（要求：字迹工整）;【任务二】写志：积累文言词句，梳理第4段内容;【活动2】研读课文第4段，结合课下注释及导学案，思考并回答问题。;1.作者认为秦灭亡的原因是什么？

作者论述秦灭亡有何目的？;2.第四段的那几个“后人”分别指谁？;【任务三】深入研读体悟情感;1.《阿房宫赋》体现出作者怎样的情怀?;阿房宫赋

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