初中九年级书法（综合提升）下学期期末测试卷.docVIP

初中九年级书法（综合提升）下学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共30分）

本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

w1.下列关于书法字体特点的描述，正确的是（）

A.篆书线条粗细均匀，结构对称平衡，富有图案美

B.隶书笔画圆润，布局严谨，体现规整之美

C.楷书笔画连绵，流畅自然，但不易辨认

D.行书结构松散，笔画随意，具有独特的艺术风格

w2.以下哪位书法家不属于唐代楷书四大家？（）

A.欧阳询B.颜真卿C.赵孟頫D.柳公权

w3.下列书法作品中，属于行书的是（）

A.王羲之《兰亭序》B.颜真卿《颜勤礼碑》C.柳公权《玄秘塔碑》D.怀素《自叙帖》

w4.书法创作中，“意在笔先”强调的是（）

A.先构思好作品的整体意境和布局

B.先蘸好笔墨再开始书写

C.先想好笔画的形态再下笔

D.先确定书写的字体再创作

w5.关于书法用笔，下列说法错误的是（）

A.中锋用笔线条圆润饱满，富有立体感

B.侧锋用笔能增加笔画的变化和节奏感

C.偏锋用笔是书法创作中常用的技法

D.藏锋能使笔画含蓄有力，露锋则使笔画更加明快

w6.以下哪种字体是在隶书基础上演变而来的？（）

A.篆书B.楷书C.行书D.草书

w7.下列对书法作品章法的理解，不正确的是（）

A.章法包括字与字、行与行之间的呼应关系

B.书写时字距、行距要均匀一致，不能有变化

C.整体布局要疏密得当，有节奏感

D.章法能体现作品的整体美感和艺术感染力

w8.被誉为“天下第二行书”的书法作品是（）

A.苏轼《黄州寒食帖》B.颜真卿《祭侄文稿》C.王羲之《丧乱帖》D.黄庭坚《松风阁诗帖》

w9.学习书法时，临摹古代经典作品的目的不包括（）

A.掌握古人的笔法和结构特点

B.直接创造出具有个人风格的作品

C.了解书法艺术的发展脉络

D.汲取古人的艺术精华，提升自身水平

w10.以下关于书法与文化的关系，表述正确的是（）

A.书法是文化的重要载体，反映了不同时代的文化风貌

B.书法与文化没有直接关联，只是一种书写艺术

C.文化对书法的发展没有影响，书法风格完全由个人决定

D.书法作品不能体现作者的文化素养和审美观念

第II卷（非选择题共70分）

w11.（10分）请简要阐述篆书、隶书、楷书、行书、草书这五种字体的主要特点。

w12.（15分）列举三位你最喜欢的古代书法家，并分别说明他们的书法风格及代表作品。

w13.（15分）在书法创作中，如何运用笔墨来表现作品的情感和意境？请举例说明。

材料：张旭，唐代书法家，以草书著称。他性格豪放不羁，嗜酒如命，常于醉后呼叫狂走，然后落笔成书，甚至以头发蘸墨书写，故有“张颠”之称。其草书作品笔画连绵回绕，气势磅礴，如《古诗四帖》。

w14.（15分）结合上述材料，谈谈张旭的书法风格与他自身性格及创作状态的关系。

材料：中国书法历史悠久，从殷商时期的甲骨文开始，历经篆书、隶书、楷书、行书、草书等字体的演变，形成了丰富多彩的书法艺术。不同朝代的书法家们在继承前人的基础上不断创新，留下了众多经典之作，这些作品不仅是艺术瑰宝，也反映了当时的社会文化背景。

w15.（15分）请根据上述材料，以“中国书法的演变与传承”为主题，写一篇200字左右的短文，阐述你对中国书法发展历程的理解以及传承书法艺术的意义。

答案：

w1.A

w2.C

w3.A

w4.A

w5.C

w6.B

w7.B

w8.B

w9.B

w10.A

w11.篆书线条粗细均匀，结构对称平衡，富有图案美；隶书蚕头燕尾，一波三折，笔画简化，变圆为方；楷书笔画规整，结构严谨，笔画形态固定，易识好认；行书介于楷书和草书之间，笔画连绵又各自独立，书写流畅，兼具实用性和艺术性；草书笔画连绵，结构省简，书写快速，注重意态神韵，难以辨认。

w12.示例：王羲之，风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。代表作品《兰亭序》。颜真卿，字体丰腴雄浑，气势恢宏，骨力遒劲。代表作品《颜勤礼碑》。欧阳询，书法风格险峻严谨，结构紧凑。代表作品《九成宫醴泉铭》。

w13.用浓墨可表现深沉厚重之感，如颜真卿作品常以浓墨体现雄浑大气。淡墨能营造空灵、悠远的意境，如一些文人小品书法。枯笔可展现苍劲、古朴之态，比如怀素草书的部分笔画似枯藤却充满力量。润笔则使笔画圆润流畅，给人柔和之感。不同的笔墨运用结合作品的内容和情感表达需求，能营造出多样的意境。

w14.张旭性格豪放不羁、嗜酒如命，其草书