六上《我的伯父鲁迅先生》教学设计.docxVIP

我的伯父鲁迅先生

教学目标

1.理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。

2.有感情地朗读课文。

教学重难点

体会含义深刻的句子的意思。

教学过程

板块一走近鲁迅

师：谈到中国现当代文学，谈到中国现当代的历史、文化，恐怕有一个人是无论如何都绕不过去的，他就是—鲁迅先生。课前同学们已经通过网络、书籍等各种渠道，对鲁迅先生有了一些了解，但鲁迅先生究竟是一个怎样的人呢？今天，我们就来读一读鲁迅先生的侄女周晔写的一篇文章，看看在亲人眼中，他是一个怎样的人，可能会让我们靠近更加真实的鲁迅。

师：请同学们快速默读课文，思考：关于鲁迅先生，在侄女周晔的记忆中，哪些情景最令她难以忘怀？

（生梳理课文主要内容，将有关内容板书在黑板上。）

生：文章主要写了五件事：谈读书、谈“碰壁”、放花筒、救助车夫、关心女佣等。

师：1945年，在鲁迅先生逝世九周年之际，鲁迅先生的侄女周晔用满怀深情的笔触，写下了这篇纪念文章，回忆了与伯父在一起的点点滴滴。

板块二亲人眼中的鲁迅

一、讨论、共读“碰壁”，了解鲁迅先生

师：不论是谈读书、谈‘碰壁’，还是在一起放花筒、救助车夫、关心女佣，这一幕一幕都令作者刻骨铭心、难以忘怀。现在，就让我们随着周晔的记忆走进与伯父在一起的日子，看看在周晔的眼中鲁迅是个怎样的人。请选择一件事来谈谈你的感受。

生：谈“碰壁”这件事给我印象最深。一家人坐在一起吃晚饭，