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花之歌

教学目标:

1.朗读课文,感受语言的节奏感和音韵美。

2.边读边想象画面,能说出对花的各种形象的理解。

3.感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方,体会作者积极向上的人生态度。

教学重难点：

1.边读边想象画面,能说出对花的各种形象的理解。

2.感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方,体会作者积极向上的人生态度。

教学过程:

板块一唤醒追忆,走进《花之歌》

一、导入新授

带领六年级的学生重温孩童时的儿歌，勾起他们对诗歌的美妙记忆，追忆伴着儿歌成长的可爱岁月。

做法:边播放边作旁白解释。如:播放儿歌《上学歌》“太阳当空照,花儿对我笑……”,这是一年级开篇学习的内容。

同学们，还记得这首儿歌吗?我们就是从这首儿歌开始,走进了美妙的文字。

如:播放童声诵读《要是你在野外迷了路》。在诗歌里我们学到了有趣的自然科学知识.

小结:在这一首首诗歌的启迪中，现在的我们已经学习了很多知识。今天我们再次走进一首诗歌,一起学习《花之歌》。板书课题。

从相关资料走进《花之歌》

介绍:这是一首现代诗歌,课前你查到哪些与诗歌内容相关,能帮助我们理解诗歌的资料呢?

小组内交流:标出预习提示中的相关资料,其他可有可无的资料去掉。教师巡视。

小结:刚才我们了解了作者纪伯伦的写作背景,在这样的写作背景下,作者为我们呈现了一首怎样的诗歌?

板块二欣赏品读,与《花之歌》对话

一、一起读诗

1.小声