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5个性助力成才教学设计
课题
个性助力成才
学科
【北师大版】心理健康
年级
9年级
教学
目标
了解先天气质类型的分类及其特点(胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质)。
认识不同气质类型的优势与挑战,充分利用自己的先天气质类型和性格特点,完善自己。
接纳自己和他人的气质特点,培养包容和理解的心态。增强自我认知,树立积极的自我形象。
重点
认识不同气质类型的优势与挑战,充分利用自己的先天气质类型和性格特点,完善自己。
难点
接纳自己和他人的气质特点,培养包容和理解的心态。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、你更喜欢谁
我是刘扬,我喜欢运动,热情开朗,勇敢坚强,但也容易冲动。
我是林启,我喜欢安静地待着,我的学习成绩很好,钢琴也谈得很好,但是我很腼腆。
我是李莉,我爱笑爱闹,但是我有时候说话有点儿不过脑子。
我是钟灵,我内心细腻,很善于察觉别人的情绪,当朋友遇到困难的时候,我总是第一个发现并陪在她的身边,但我很多愁善感,爱哭鼻子。
2、小提示
我们身边有各种各样的性格的人,他们都有自己的优点、也有自己的缺点,每一种性格特点,都有其独特的魅力。
思考与选择
导入新课。
讲授新课
1、我诉我心:韩冰冰的故事
2、说一说
你如何看待韩冰冰的想法?
3、小提示
很多同学常常不满意自己的气质,并为此而烦恼。其实,体现行事风格的气质没有好坏,不管哪种气质都能获得成功。但是,与气质有关的精神品质,却决定了一个人能否成功,以及是否高尚。因此,同学们应该不断完善个性,培养良好的个性特质。
4、心海导航
在心理学中,气质是人表现在心理活动中的强度、速度、灵活性与指向性等稳定的心理特征,也可叫作脾气秉性。人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特性所制约。古希腊医生希波克拉底把人的气质表现分为四类:胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
胆汁质的人精力充沛、直率热情,情绪来得快而且强烈,做事反应快,说话动作都很快而且自制力差,容易冲动。
抑郁质的人柔弱安静,情绪表现微弱而持久,内心体验稳定深刻,言语行动比较迟缓。
多血质的人活泼好动,亲切,善于交际,情绪反应快、多变,注意和兴趣范围广且容易转移,容易冲动,难以自制。
黏液质的人安静沉稳,情绪发生慢且弱,言语、动作、思维比较迟缓,注意力稳定,不易激动。
5、先天气质无好坏之分
这四种类型的气质也没有好坏之分,只是不同气质的人行事风格各异,特点也不尽相同,每种气质都有可能促成成功的、健康的人,也有可能出现心理问题。每种气质都有着与其相适应的活动。例如:
在运动中,胆汁质的人容易兴奋,适合进行中短距离赛跑、跳高、跳远、拳击、球类等运动。
抑郁质的人适合太极拳、气功等项目。
多血质的人因为适应性强、可塑性大而适合大多数体育项目。
黏液质的人耐力好,适宜参加中长跑、登山、竞走、棋类等项目。
每种气质类型都会形成某些良好的个性品质,但也容易形成某些不良的个性品质。例如:
胆汁质的学生往往具有勇敢、爽朗、有进取心等优点,但也容易具有粗心、任性、好欺负人等缺点;
多血质的学生个性活泼机灵、富有同情心,但也容易具有轻浮、不诚实、缺乏恒心等缺点;
黏液质的学生稳重、坚毅、踏实,但也容易有冷漠、武断、办事拖拉的缺点;
抑郁质的学生细心、守纪律、有想象力和同情心,但也容易存在多疑、自卑、容易忧郁等缺点。
这些个性特点会直接影响同学们对待自己和外部世界的方式,并进一步影响同学们对自我的认知,从而影响其心理健康水平。
6、活动在线·活动1:个性优缺点
个性决定了我们每个人的特点,使你我不同。每一种个性都有:相应的优点和缺点。例如,外向的人勇敢,但可能不够细致;内向的人细致,但可能不够勇敢。
1.5~6人一组,小组共同指出每一个成员有什么个性,其优势和劣势分别是什么。
2.小组讨论应该如何看待一个人的个性,以及我们该如何喜欢自己。
7、讨论与分享
1.你的个性是怎样的?有哪些优势和劣势?
2.你喜欢自己的个性吗?为什么?
8、小提示
个性是独一无二的,没有好坏之分。每个人都是独一无二的个体,拥有不同的性格特质、兴趣爱好、价值观和人生经历,不要用自己的标准去评判他人的个性,更不要试图改变自己成为迎合别人。
9、如何喜欢自己
喜欢自己是一个重要的心理过程,可以通过多种方法来实现。??例如:
?每天对自己说一些积极的话?:这可以帮助你建立自信,认识到自己的价值。
?找到自己的兴趣爱好并投入时间去追求?:这样你会发现自己更多的优点和潜力。
?学会自我反思,但不要过于苛责自己?:每个人都有缺点,重要的是如何改进。
?设定一些小目标并努力实现它们?:每一次的成功都会让你更加喜欢自己。
?接受自己的不完美?:没有人是完美的,但每个人都有独特的美。
培养健康的生活习惯?:如规律作息、均衡饮食和适量运动,这些都会让你
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家庭教育指导师、心理咨询师持证人
我是一名深耕心理咨询与家庭教育指导的从业者,同时兼具家教辅导员实战经验,持有高级家庭教育指导师和心理咨询培训合格证书双证。 在心理咨询和家庭教育辅导中,专注家庭教育指导与校园心理支持、职场困惑破解与婚恋情感答疑解惑,累计帮助1000+人员走出困境。 作为家教辅导员,深耕小学、初中、高中、中职相关学科学习方法辅导,注重“心理赋能+学业提效”双轨并行,既帮孩子夯实基础知识,更培养自主学习能力与抗挫力。
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