百日誓师大会校长致辞：破茧、突围、砺剑——以青春之名决战百日之巅.docxVIP

百日誓师大会校长致辞：破茧、突围、砺剑——以青春之名决战百日之巅

亲爱的同学们、老师们：

此刻站在这里，看着你们眼中跃动的光芒，我忽然想起三年前开学时的场景——那时的你们，带着对高中的期待与忐忑，在教学楼前合影，校服还不合身，书包里装着课本和对未来的想象。如今，日历翻到了离高考还有一百天的节点。这一百天，不是倒计时的终点，而是青春与梦想的“成人礼”；不是压力的巅峰，而是破茧、突围、砺剑的三重淬炼。

第一重淬炼：破茧——撕掉“标签”，唤醒你身体里的“超级英雄”

上周三晚自习，我在走廊遇到刚从办公室出来的小宁。他攥着数学卷子，指节发白，说：“校长，我是不是天生学不好几何？模考又栽在立体几何上了。”我问他：“三年前第一次解一元二次方程时，你觉得自己能学会吗？”他愣了一下，摇头。我又问：“高二期中考试，你物理考了58分，现在能稳定在85分以上，怎么做到的？”他小声说：“每天啃一道大题，整理了三个错题本……”

同学们，我们总爱给自我设限：“我记忆力差，背不下来古诗”“我逻辑弱，学不会导数”“我性格慢，做不完数学卷子”。这些标签，像蚕茧一样裹住了你们的潜力。但你们忘记了，三年前的“做不到”，后来都成了“我能行”——第一次跑1000米时气喘吁吁的你，现在能轻松完成3公里；第一次上台演讲抖得说不出话的你，现在能在辩论赛上侃侃而谈；第一次面对实验失败手足无措的你，现在能独立设计出完整的探究方案。

心理学中有个“最近发展区”理论：人的能力边界，永远比自己以为的更辽阔。那些你以为“跨不过去”的坎，不过是暂时没找到破茧的方法。从今天起，试着把“我做不到”换成“我暂时没做到”；把“这题太难”换成“这题需要拆解成三步”；把“我肯定考砸”换成“我需要针对薄弱点加练”。

上周四课间，我看到高三（5）班的墙报上写着：“每个错题都是蝴蝶的触须，它在提醒你——破茧的方向在这里。”同学们，百日里的每一次困惑、每一道错题、每一次情绪波动，都是茧房里的光。当你不再被“我不行”的标签困住，当你开始像拆解数学题一样拆解自己的局限，你会发现：原来你身体里，住着一个能披荆斩棘的“超级英雄”。

第二重淬炼：突围——穿越“迷雾”，在混乱中找到自己的“作战地图”

最近和几位班主任聊天，他们提到一个现象：有些同学越到后期越“慌”——看见同桌刷套卷，自己也跟着刷，结果基础题反而出错；听说别人报了补习班，自己也急着找老师加课，结果打乱了原本的节奏；模考分数波动一点，就怀疑“是不是复习方法错了”，陷入自我否定。

同学们，高考备考从不是“千军万马过独木桥”的拥挤，而是“千舟竞发各自航”的从容。我带过的毕业生里，有位叫晓薇的女孩，高三上学期模考一直在年级200名徘徊（我们学校本科率约180名）。她没有盲目跟风，而是用一周时间整理了所有错题，发现自己70%的错误集中在“遗传规律”和“文言文虚词”两个模块。接下来的三个月，她每天早起半小时专攻遗传题，晚练时间雷打不动背10个虚词例句，其他板块保持基础练习。最终高考，她以超出一本线32分的成绩被理想院校录取。

这就是“突围”的智慧：在信息爆炸的备考环境中，守住自己的“作战地图”。

首先，突围需要“精准定位”。拿出你的所有模考卷，用红笔圈出重复出错的知识点——这不是你的“弱点”，而是你的“战略要地”。与其在已经掌握的内容上反复“刷安全感”，不如把80%的精力投入20%的核心漏洞。就像打仗时，集中火力突破敌方防线最薄弱的环节，比全面进攻更有效。

其次，突围需要“节奏管理”。备考不是冲刺跑，而是马拉松。我见过太多学生前两个月熬夜刷题，到最后一个月精力透支；也见过学生每天固定6:30起床、23:00睡觉，把复习拆成“晨读-课堂-午练-晚补”四个时段，反而越到后期越从容。记住：稳定的节奏，比“打鸡血”更能支撑你走完一百天。

最后，突围需要“心态韧性”。模考的意义，不是给你贴“优秀”或“失败”的标签，而是当你的“侦察兵”——它帮你发现“哪里有雷区”，而不是“你注定踩雷”。我带过的毕业生里，有位男生高考前三次模考都跌出一本线，他却在错题本上写：“感谢模考，让我在6月7日前踩完了所有坑。”最终他高考超一本线45分。同学们，真正的强者，从不在暂时的迷雾里迷失方向，而是把每一次跌倒，都变成调整路线的机会。

第三重淬炼：砺剑——沉淀“细节”，让每一次挥剑都带着岁月的锋芒

上周三教研会上，数学组张老师分享了一个案例：他带的毕业生里，有位叫浩然的学生，高考数学142分。张老师翻出他高三的错题本，发现每道题不仅写了正确解法，还标注了“当时卡壳的具体步骤”“涉及的基础公式”“类似题型的题号”。更难得的是，他在每本错题本的扉页写着：“细节不是小事，是把‘会’变成‘对’的魔法。”

同学们，百日备考到最后，拼的不是“我