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人教版三年级语文上册重难知识归纳

第1单元

一、易读错的字词

挨打（ái）厉声（lì）戒尺（jiè）糊涂（hú）一段（duàn）圈子（quān）背诵（sòng）照例（lì）衣裳（shang）放假（jià）罚站（fá）荒野（huāng）风笛（dí）摔跤（shuāijiāo）飘扬（yáng）挨近（āi）打扮（bàn）坪坝（bà）

二、易写错的字词

绒球跳舞双臂

三、词语听写

早晨穿戴鲜艳绒球服装打扮敬爱国旗敬礼安静停下树枝好奇孔雀招引粗壮枝干影子阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风能够猜出双臂自然急急忙忙

四、辨字组词

杨（杨树）扬（飞扬）

笛（笛声）苗（禾苗）

荒（荒野）慌（慌张）

净（干净）静（安静）

汗（汗水）汉（汉族）

辰（星辰）晨（早晨）

五、多音字组词

挨：（āi）挨近（ái）挨打

圈：（quān）圈子（juàn）羊圈

六、近义词

敬爱——尊敬绚丽——绚烂飘扬——飘荡热闹——喧闹

七、反义词

热闹——冷清古老——年轻

八、词语搭配

变得（鸦雀无声）听得（认真）（厉声）地问道（流利）地背出（飘扬）的国旗（敬爱）的老师（欢唱）的小鸟（鲜艳）的服装

九、背诵积累

背诵“日积月累”中的古诗《所见》。

十、课文内容回顾

《大青树下的小学》通过描写一所边疆的小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

《花的学校》选自泰戈尔的《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书的故事。孙中山遇到不懂的问题时，不像其他同学一样不求甚解，而是宁愿挨打也要提问，表现出他强烈的求知欲望及不懂就问的学习态度，赞扬了他勤学好问的精神。

第2单元

一、易读错的字词

挑促织（tiǎo）歌吟（yín）辽阔（liáo）掠过（lüè）歌韵（yùn）振动（zhèn）厚厚（hòu）喇叭（lǎ）缤纷（bīn）钥匙（yàoshi）雨靴（xuē）棕色（zōng）增添（zēng）凌乱（líng）印着（yìn）水洼（wā）残菊（cán）赠送（zèng）

二、易写错的字词

紧张饱满掠过振动颜料见闻院墙印记铺满橙色寒冷菊花

三、词语听写

寒风石径歪斜霜叶赠送盖子残菊君主橙色挑战铺路水泥水晶院墙足印排列规则乱跑棕色迟到一盒颜料邮票斗争仙子好闻勾住加紧洞口加油歌曲丰收

四、辨字组词

盆（水盆）盒（盒子）

综（综合）棕（棕色）

捕（捕捉）铺（商铺）

经（经过）径（径直）

五、多音字组词

铺：（pū）铺路（pù）上铺

六、近义词

明朗——晴朗平展——平坦五彩缤纷——五颜六色

七、反义词

潮湿——干燥愉快——悲伤

八、词语搭配

（五彩缤纷）的颜料（彩色）的地毯（金黄）的叶子（潮湿）的地面（明朗）的天空

九、背诵积累

背诵古诗《山行》《赠刘景文》《夜书所见》。

背诵《秋天的雨》第2自然段。

十、课文内容回顾

《山行》是唐代诗人杜牧的诗作，诗中的景物构成了一幅美不胜收的秋色图，给人以清新明快的感觉。

《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的诗作，诗人从荷写到菊，从花写到枝，再写到果实，以“最是橙黄橘绿时”呈现出一派欣欣向荣的景象。

《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的诗作，本诗以景衬情，动静结合，以“梧叶送寒声”衬托秋夜的寂静，运用对比手法，以“儿童挑促织”的乐景反衬自己客居他乡的悲情。

《铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生创作的一篇散文，表现了“我”对铺满金色小巴掌的水泥道及大自然的喜爱之情。

《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

第3单元

一、易读错的字词

犹豫（yù）稍息（shào）禁令（jìn）毅力（yì）舔食（tiǎn）诱人（yòu）嘀咕（dí）处罚（chǔ）宣布（xuān）细嚼慢咽（jiáo）贮藏（zhù）骨碌（gū）咱们（zán）蟋蟀（xīshuài）拆除（chāi）吱嘎（zhīgā）根茎（jīng）努力（nǔ）强烈（qiáng）喷香（pèn）闪烁（shuò）蜡烛（zhú）火焰（yàn）冻僵（jiāng）缩小（suō）新旧（jiù）

二、易写错的字词

胃口计算旅行救命火焰颗粒火柴饥饿

三、词语听写

流泪就算管理在乎胃口拼命扫地救命偷偷几颗旅行咱们富有地板蜡烛伸手忽然饥饿