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部编版小学一年级上册道德与法治教案

各位老师，大家好。今天我们来共同探讨部编版小学一年级上册《道德与法治》教案的撰写。对于刚踏入小学校门的一年级新生而言，这门课程是他们系统接受品德教育、培养良好行为习惯、适应集体生活的开端。一份精心设计的教案，不仅是教学活动的蓝图，更是引导孩子们健康快乐成长的重要保障。因此，教案的撰写需要我们倾注心血，做到专业、严谨且富有启发性。

一、教案撰写的意义与基本原则

（一）为何要重视教案撰写？

教案，简而言之，是教师对教学过程的预设与规划。对于一年级《道德与法治》这门课程，一份好的教案能够帮助我们：

1.明确教学方向：确保教学活动紧扣课程标准和教材内容，不偏离育人目标。

2.优化教学过程：合理安排教学环节，选择恰当的教学方法，提高课堂效率。

3.关注学生发展：从学生实际出发，设计符合其年龄特点和认知规律的活动，促进学生全面发展。

4.便于教学反思：课后可以依据教案回顾教学过程，总结经验，持续改进教学。

（二）撰写教案应遵循的基本原则

1.德育为先，育人为本：始终将立德树人放在首位，注重培养学生积极的情感态度价值观。

2.贴近生活，注重体验：教学内容和活动设计要紧密联系学生的生活实际，引导学生在亲身体验中感悟道理。

3.活动为主，寓教于乐：一年级学生以形象思维为主，应多采用游戏、故事、角色扮演等活动形式，让学生在玩中学、学中悟。

4.面向全体，关注差异：兼顾不同发展水平的学生，设计不同层次的活动和评价，让每个学生都能有所收获。

5.灵活性与生成性：教案是预设的，但课堂是动态的。要为教学过程中的生成性资源留有空间，灵活调整教学策略。

二、教案的基本构成要素

一份完整的一年级《道德与法治》教案，通常应包含以下几个核心部分。在撰写时，要根据具体课题的特点灵活调整，不必强求千篇一律，但这些要素的精神内核应当有所体现。

（一）课题名称

明确本课教学内容的主题，应与教材保持一致，简洁明了。例如：“我是小学生啦”、“我们的校园”、“认识新朋友”。

（二）课时安排

根据教材内容的多少和教学目标的要求，确定本课所需的课时数。一般情况下，教材中的一个主题活动单元为一课时。

（三）学情分析

这是教学设计的基础。要充分了解一年级新生的生理和心理特点：他们刚从幼儿园过渡到小学，对新环境充满好奇但也可能存在焦虑；注意力集中的时间相对较短，喜欢直观、形象、有趣的事物；已有一定的生活经验，但规则意识和集体观念尚在初步形成中。同时，也要关注班级学生的整体特点和个体差异。

（四）教学目标

教学目标是教学活动的出发点和归宿，应具体、明确、可达成。根据课程标准，通常从以下三个维度进行设定：

1.情感态度价值观目标：这是本课的核心目标。例如：感受成为小学生的喜悦，喜欢自己的学校和老师；乐于与同学交往，体验集体生活的快乐；初步养成遵守纪律、爱护公物的好习惯等。

2.能力与方法目标：学生通过学习应具备的基本能力和学习方法。例如：能够说出自己学校的名称，认识校园里的重要场所；学会与同学简单打招呼、交流；尝试参与简单的集体活动。

3.知识与技能目标：学生需要了解和掌握的基本常识和技能。例如：知道小学生的基本行为规范；认识新同学和老师，记住他们的名字；学会正确使用学习用品。

（五）教学重难点

1.教学重点：本课教学中需要重点引导学生理解和掌握的核心内容或关键能力。例如，“我是小学生啦”一课的重点是让学生适应小学生活，喜欢上学。

2.教学难点：学生在理解、接受或实践过程中可能遇到的困难和障碍。例如，让一年级学生理解并初步做到“遵守课堂纪律”可能就是一个难点。

（六）教学准备

“工欲善其事，必先利其器”。充分的准备是教学成功的保障。

1.教师准备：教材、教参、PPT课件（图片、音频、视频等）、相关的教具（如校园图片、小红花、动物头饰等）、学具（如姓名卡、彩笔、画纸等）。

2.学生准备：根据教师要求，准备相关的学习用品或生活用品（如全家福照片、自己喜欢的玩具等）。

（七）教学过程

这是教案的主体部分，是实现教学目标的具体步骤和方法。要设计得生动有趣，层层递进。一般包括以下环节：

1.导入新课（激趣导入）：创设情境，激发学生的学习兴趣，自然引入本课主题。可以采用歌曲、故事、提问、游戏、谈话等方式。例如，播放《上学歌》，提问“小朋友们，你们现在是什么身份啦？”

2.探究新知/体验感悟（活动展开）：围绕教学目标和重难点，设计一系列学生参与的活动。这是学生学习的主要过程。活动形式要多样，如“看一看”（观察图片、视频）、“说一说”（分享感受、交流想法）、“做一做”（模拟演练、动手操作）、“演一演”（角色扮演）、“玩一玩”（游戏体验）等。教师在此过程中要进行适当的引导、启发和讲解。

3.巩固