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2025年智慧树知到《护理健康教育实践应用》考试题库及答案解析

就读院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.护理健康教育实践应用中，评估健康教育需求的主要方法是（）

A.查阅相关文献资料

B.通过访谈、问卷调查等方式收集患者信息

C.参考其他医疗机构经验

D.根据个人经验判断

答案：B

解析：评估健康教育需求的关键在于直接从目标人群获取信息。通过访谈、问卷调查等方式可以系统地收集患者的知识、态度、行为以及健康需求，为制定针对性的健康教育计划提供依据。查阅文献、参考他人经验或仅凭个人经验都无法准确反映目标人群的真实需求。

2.健康教育计划制定过程中，首先要明确的目标是（）

A.选择合适的健康教育方法

B.确定健康教育的评估指标

C.明确健康教育的目标人群和预期效果

D.安排健康教育的实施时间

答案：C

解析：健康教育计划的核心是解决特定的健康问题。因此，在制定计划时，首先要明确目标人群是谁，希望通过健康教育达到什么样的预期效果。这是后续选择方法、确定评估指标和安排实施时间的基础和前提。

3.在进行健康教育时，针对不同文化背景的患者，应采取的策略是（）

A.使用统一的健康教育材料

B.尽量避免与患者沟通文化差异

C.根据患者的文化特点调整沟通方式和内容

D.仅向患者介绍本国文化

答案：C

解析：文化背景深刻影响着患者的健康观念、行为和沟通方式。有效的健康教育需要尊重并适应患者的文化特点，例如使用患者熟悉的语言、案例和价值观，选择合适的沟通渠道和方式，这样才能提高健康教育的接受度和效果。

4.健康教育效果评估中，最常用的指标是（）

A.医护人员的满意度

B.健康教育材料的发放数量

C.患者的知识、态度、行为改变

D.健康教育活动的参与人数

答案：C

解析：健康教育的主要目的是改变目标人群的健康相关行为，进而改善健康状况。因此，评估健康教育效果最核心的指标是看患者的知识水平是否提高、健康态度是否转变、健康行为是否改善。其他指标如参与人数、材料发放数量、医护人员满意度等虽然也重要，但不是衡量健康教育效果的关键。

5.以下哪种健康教育方法最适合用于提高患者的健康素养（）

A.讲座式授课

B.视听材料演示

C.小组讨论

D.个别指导

答案：C

解析：健康素养是指个人获取、理解、评估和应用健康信息和服务以做出恰当健康决策的能力。小组讨论能够让患者相互交流、分享经验，在讨论中澄清疑问、学习知识，这种方式有助于激发思考、促进理解，特别适合提高患者的健康素养水平。

6.在社区开展健康教育时，最有效的传播渠道是（）

A.专业期刊

B.社交媒体

C.社区宣传栏和健康讲座

D.医院内部网站

答案：C

解析：社区健康教育的目标是覆盖尽可能多的社区居民，并确保信息能够被有效接收。社区宣传栏和健康讲座具有直观、便捷、针对性强等优点，能够直接面向社区居民，提供他们最关心的健康信息，是社区健康教育最有效的传播渠道。

7.健康教育计划实施过程中，最重要的是（）

A.准备充分的教育材料

B.选择合适的健康教育者

C.获得目标人群的积极参与

D.做好详细的实施记录

答案：C

解析：健康教育计划的成功实施关键在于目标人群的接受程度和参与度。只有当患者积极参与到健康教育活动中，才能真正吸收健康知识，改变健康行为。因此，激发和维持目标人群的参与热情是计划实施过程中最重要的环节。

8.对于慢性病患者的健康教育，最有效的策略是（）

A.一次性的知识讲座

B.长期随访和指导

C.提供多种健康教育材料

D.仅在患者病情恶化时进行干预

答案：B

解析：慢性病的管理需要长期坚持健康行为。因此，对慢性病患者进行健康教育不能仅靠一次性的知识普及，而需要建立长期随访和指导机制，帮助患者持续维持健康生活方式，及时解决健康管理中遇到的问题，这样才能真正改善患者的健康状况。

9.健康教育者进行沟通时应遵循的原则是（）

A.以自我为中心，充分表达个人观点

B.严格区分事实与观点，避免主观臆断

C.尽量减少与患者的提问互动

D.优先使用专业术语，体现专业性

答案：B

解析：有效的健康沟通要求健康教育者清晰、准确地传递信息，并尊重患者的知情权和自主权。这意味着沟通者需要明确区分哪些是客观事实，哪些是个人观点或建议，避免将自己的主观判断强加于人。同时，要使用通俗易懂的语言，鼓励患者提问和参与讨论。

10.健康教育实践应用中，最需要关注的问题是（）

A.健康教育者的个人魅力

B.健康教育材料的制作成本

C.健康教育目标的有效达成

D.健康教育活动的形式新颖

答案：C

解析：健康教育实践的最终目的是通过干预措施改善目标人群的健康状况。因此，在健