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小组基本情况
(一)小组名称:“友”你知我心——家属互助小组
(二)小组性质:支持性小组
(三)小组开展地点:康复者家中
(四)小组节数:7节
(五)参加对象:精神康复者家属(照顾者)
(六)组员出席总人次:11人/66人次
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小组背景
据中心需求调研报告反映,家属/照顾者感受压力平均分数为4.9分,感受压力属于中等;不过在6分及以上为6人,占比为60%。调研报告还反映了辖区内照顾者整体照顾压力大、照顾能力不足,有减压互助、照顾技能提升、相关知识普及、加强社会资源网络等需求,为此,中心可通过开展家属互助小组,缓解照顾者的压力,提升照顾者的照顾能力。
其次,工作员在入户、电访过程中发现精神康复者的康复过程主要是在家庭,家属作为主要照顾者,他们一边苦恼于如何照顾康复者,一边则承受旁人的不理解与歧视眼光。不理解与歧视一方面让康复者家属产生较大的精神压力,另一方面,影响了康复者家属与亲朋好友及社区人数的来往、互动,家属获得的支持减少。
因此,通过开展互助小组能让具有相同经历的家属们更容易产生相互理解、同情、支持、鼓励以及分享经验。
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理论运用
1.互动小组模式理论,小组的目标在于小组成员的交互影响,共同活动,分享情感。这一模式强调人与人的交互反应关系,强调成员的互相帮助,强调个人必须从群体生活中学习。
小组互动有助于个人形成良好的自我与发展健康的人格。小组成员相互依赖并分担相互帮助的责任,有助于满足小组成员娱乐、交往与感情交流的需要,也有助于面临共同问题的人进行信息交流,获得心理支持,学习正确的态度与行为,从而缓解个人的危机和问题,小组成员在小组中分享责任与小组经验。
2.社会支持理论认为一个人所拥有的社会支持网络越强大,就越能更好的应对来自环境的各种挑战。社会支持理论指出:社会支持是由社会网络、社区、家庭和亲密伙伴所提供的、所感知的和实际的工具性或者表达性支持。
工具性支持包括引导、协助、有形支持与解决问题的行动等,表达性支持包括心理支持、情绪支持、自尊支持、情感支持、认可等。本小组旨在扩展精神康复者家属的非正式社会支持网络。从小组的互动过程中,通过引导、协助,提供心理支持、情感支持、认可等方式,增强家属间的相互交流、相互帮助,通过相互的认可增强家属的自尊感,使之获得更好的社会支持。
因此,增强家属的社会支持有利于提高家属的照顾信心及能力,朋辈支持属于社会支持中重要的一类。家属照顾者之间彼此认识,增加同辈支持,互相交流照顾康复者的经历。照顾过程中的感受和困难、压力、情绪,使家属之间引起感情共鸣,有助于疏导压力以及提升照顾水平,增加康复者家庭的幸福感。
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小组目标
1.80%参与者能够至少认识到一个朋友。
2.80%参与者能够获得至少一种经验或情绪上的支持。
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活动内容
第一节
主题:友相聚
目标:
1、组员相互认识,澄清小组目标和内容,组员共同订立小组契约;
2、建立团队规范,培养团队凝聚力。
内容:
1、组员签到;工作员介绍小组内容及目标;澄清组员疑问。
2、破冰游戏《拍蚊子》:工作员讲述一只蚊子的飞向路径的经过。如蚊子飞到你的左边头顶上了,组员就要在左边头顶顶鼓掌(拍蚊子),做错或者反应较慢的组员就要自我介绍,内容包括:姓名、昵称、所属镇(街)、照顾康复者的年限等,直到引导每位组员完毕。预热气氛,增加相互认识。
3、订立小组契约。
4、组员分享:工作员引导康复者对本节小组进行回顾,分享参与活动的感受,启发他们表达对整个小组的期待,引导他们表达对下节小组的建议。工作员引导组员之间的“友”进行以及“友”的重要性。
预告下节小组时间和内容。
第二节
主题:友信任
目标:协助组员之间产生信任感,并营造相互支持的气氛。
内容:
1、组员签到;工作员介绍小组内容及目标;引导组员回顾上节小组活动内容。
2、热身游戏:盲人走路。推选两两为一组,一名组员用眼罩将眼睛蒙上,另一位组员指导蒙眼组员完成指定规定路线,口述注意事项指引蒙眼组员。反之,轮流体验该游戏。通过游戏,让组员体会信任与被信任的感觉。分享过程中的感受,工作员引导组员关于信任的话题。
3、工作员用故事引入引导组员分享自己的生活、照顾康复者的经历、遇到的困难、照顾上的压力,让家属有共同话题,使家属能认识到彼此生活上的共同层面,增加彼此联系。
每位分享之后的组员,工作员引导组员以鼓励,行动上大拇指点赞、鼓掌、拍肩膀或者是言语上的鼓励。
4、组员分享:工作员利用4F分享技巧引导参与者分享:工作员引导康复者对本节小组进行回顾,分享参与活动的感受,促进参与者发现自己在活动中的改变,并启发他们表达对下节小组的期待和建议。
工作员回顾活动,并就组员在本节小组中的表现、感受、改变以及对以后活动的期望进行总结。同时,也鼓励以及引导组员将本节所学习、感受的应用于日常生活中,如信任家人、亲友,重要也
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