2019年湖南师范大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、监生历事制度

参考答案：

监生历事制是明朝国子监监生的实习制度。“历事”指到监外历练政事，规定国子监

生学习到一定年限，分拨于在京各衙门，历练事务，锻炼和考察政务才能。如不合

格则总会国子监读书。“监生历事”是中国古代大学里最早的教学实习制度。该制度

使学校培养人才与业务部门使用人才直接挂钩，有利于促进学校的教学，提高人才

素质。

解析：【喵呜刷题小喵解析】监生历事制是明朝时期的一种实习制度，专门针对国

子监的监生。这一制度的核心目的是让监生们通过实践来锻炼和考察政务才能。当

监生们学习到一定年限后，会被分拨到在京的各衙门进行历练。这种历练不仅是对

政务能力的锻炼，也是对监生们综合素质的考察。如果监生在历练期间表现不合格

，他们将被要求返回国子监继续学习。这一制度的意义在于，它将学校培养人才与

业务部门使用人才直接挂钩，使得学校的教学更加贴近实际需求，同时也提高了人

才的整体素质。监生历事制可以说是中国古代大学里最早的教学实习制度，对后来

的教育制度产生了深远的影响。

2、中世纪大学

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题要求回答中世纪大学的相关内容。中世纪大学

是中世纪时期欧洲的教育机构，是欧洲教育、文化和思想发展的重要里程碑。这些

大学最初是由学生自发组织而成的，旨在追求学问和真理，吸引了大量的学者和学

生。中世纪大学的教学内容和课程设置涵盖了多个领域，为欧洲的文化和科技发展

做出了重要贡献。因此，中世纪大学对欧洲的教育、文化和思想发展产生了深远的

影响。本题需要考生掌握中世纪大学的相关知识，并对其进行简单的描述和概括。

3、化农民和农民化

参考答案：

无

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

本题要求解释“化农民”和“农民化”这两个概念。在解答时，需要明确这两个概念的

定义和区别。

首先，“化农民”是指将非农民转化为农民的过程。这通常是通过教育、培训等手段

提高农民的素质和技能，使其具备从事农业生产的能力。这种转化可以是自愿的，

也可以是政策引导下的。例如，政府可以通过提供农业技能培训、农业贷款等支持

措施，鼓励更多的人从事农业生产。

其次，“农民化”则是指将城市人口、其他行业人口等转化为农民的过程。这通常是

在城市化进程中，由于土地、政策等原因，导致一部分人口被迫或主动选择从事农

业生产。例如，在城市扩张中，一些原本从事其他行业的人口可能因为失去土地或

工作机会而被迫从事农业生产。

需要注意的是，虽然“化农民”和“农民化”都是人口向农业领域的转化，但它们的背

景和动机是不同的。前者通常是基于自愿和政策的引导，后者则更多地是出于无奈

和被动。因此，在分析和研究这两个概念时，需要考虑到它们的不同特点和背景。

4、绅士教育

参考答案：

洛克倡导的绅士教育是一种资产阶级贵族化的教育，主张把贵族子弟培养成身体

强健、举止优雅、有德行、智慧和才干的教育家。这种教育只能通过家庭教育来进

行。在教育内容上，对贵族子弟实行体育、德育、智育的教育内容。洛克的绅士教

育思想以其世俗化、功利化为显著特点。

解析：【喵呜刷题小喵解析】本题主要考查洛克的绅士教育思想。洛克是17世纪英

国著名的哲学家和教育家，他提出的绅士教育思想对当时的教育界产生了深远的影

响。绅士教育是一种资产阶级贵族化的教育，旨在培养贵族子弟成为具有强健体魄

、优雅举止、高尚德行、卓越智慧和才干的教育家。这种教育强调家庭教育的重要

性，认为家庭教育是最适合培养绅士的教育方式。在教育内容上，洛克主张对贵族

子弟实行体育、德育、智育等多方面的教育内容，以全面培养绅士的素质。洛克的

绅士教育思想体现了世俗化和功利化的特点，即强调教育的实用性和功利性，注重

培养绅士的实际能力和社会适应能力。这种教育思想在当时具有一定的进步意义，

但也存在着一定的局限性，如过于强调贵族子弟的特权和利益，忽视了普通民众的

教育需求。

5、上位学习

参考答案：

上位学习是新概念、新命题具有广泛的包容面或较高的概括水平，将一系列已有观

念包含于其下而获得意义。如先知道松树、柳树等具体概念，然后学习“树”，知道

“树”是各种树木的总括概念。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：上位学习是一种认知过程，它涉及到学习一个更广

泛或更抽象的概念，这个概念能够包含一系列已经学过的具体或下位概念。这种学

习方式有助于我们更好地理解和组织知识，因为它允许我们将新的概念与已经学过

的概念联系起来，形成一个更完整和系统的知识体系。在这个例子中，学习“树”这

一上位概念，就是将松树、柳树等具体概念纳入其下，从而获得