2012年西南大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、狭义的教育

参考答案：

狭义的教育是指专门的、有组织的教育，主要指学校教育。其含义是教育者根据一

定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他

们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

本题要求解释狭义的教育。狭义的教育通常指的是学校教育，这是一种有组织的、

专门的教育形式。狭义教育的实施者通常是教育者，他们根据社会或阶级的要求，

制定明确的教育目标和计划，通过一定的方法和手段，对受教育者的身心施加影响

，以期将他们培养成为符合社会或阶级需要的人才。这种教育形式有明确的教育目

标和计划，并且是在一定的教育机构和设施中进行的。因此，狭义的教育是一种有

目的、有计划、有组织的教育活动。

2、学校管理

参考答案：

无

解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题要求回答的是“学校管理”的定义和目的。学校

管理是学校为实现教育目标，通过一定的管理手段，对学校内部各项事务进行计划

、组织、指挥、协调和控制的过程。这个过程需要遵循一定的管理原则和方法，以

确保学校各项工作的顺利进行。学校管理的目的是提高教育质量和效益，促进学生

的全面发展。因此，学校管理者需要制定科学的管理制度和规范，建立有效的管理

机制和体系，加强师生员工的培训和教育，提高管理水平和效率，为学校的发展提

供有力的保障。

3、朱子读书法

参考答案：

朱熹将有关读书的经验和见解整理归纳成为“朱子读书法”六条，在教育史上具有重

要影响。包括循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、着紧用力和居敬持志。

朱子读书法是朱熹自己长期的读书经验以及对前人读书经验的概括和总结，比较集

中地反映了我国古代对读书方法的研究成果。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

本题要求简述“朱子读书法”的内容。朱熹是南宋时期著名的理学家和教育家，他将

有关读书的经验和见解整理归纳成为“朱子读书法”六条，具体包括循序渐进、熟读

精思、虚心涵泳、切已体察、着紧用力和居敬持志。这些读书法在教育史上具有重

要影响，是朱熹自己长期的读书经验以及对前人读书经验的概括和总结，比较集中

地反映了我国古代对读书方法的研究成果。

“循序渐进”强调读书应该按照一定的顺序和进度进行，不要急于求成；“熟读精思”

则要求读书时不仅要反复阅读，还要深入思考；“虚心涵泳”则是要求读者在读书时

保持谦虚的态度，不要固执己见；“切已体察”则是要求读者要将书中的知识与自己

的实际经验相结合，进行深入体会；“着紧用力”则是要求读者在读书时要全力以赴

，不要松懈；“居敬持志”则是要求读者在读书时要保持专注和坚定的意志，不要轻

易放弃。

这些读书法对于提高阅读效果、培养阅读习惯、提升思维能力等方面都有很大的帮

助，至今仍然具有一定的指导意义。

4、苏格拉底法

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

苏格拉底法，也称为产婆术，是古希腊哲学家苏格拉底所创立的一种教育方法。

核心是通过提问、对话和反驳的方式，引导学生探索真理、思考问题。苏格拉底相

信，真理是通过思考、探索和自我发现的过程得出的，而非由外部权威或传统知识

所直接给予。因此，他主张教师应该激发学生的主动性，鼓励学生提问、思考和探

索，而不是仅仅灌输知识。这种教学方法不仅培养了学生的批判性思维和创新能力

，也提高了学生的自我意识和自主性。在当今社会，苏格拉底法仍然具有重要的应

用价值，尤其在培养学生的独立思考和创新能力方面。

5、学习策略

参考答案：

学习策略是指学习者为了提高学习效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的

复杂方案。

（1）特征

①主动性。学习者采用学习策略一般是有意识的心理过程。学习者先要分析学习任

务和自己的特点，然后据此制定适当的学习计划。

②有效性。采用学习策略能使学生提高学习效率。

③过程性。学习策略是有关学习过程的策略。

④程序性。学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：此题主要考查了学习策略的定义及其特征。学习策

略是指学习者为了提高学习效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方

案。其特征包括主动性、有效性、过程性和程序性。主动性指的是学习者采用学习

策略一般是有意识的心理过程，学习者先要分析学习任务和自己的特点，然后据此

制定适当的学习计划；有效性指的是采用学习策略能使学生提高学习效率；过程性

指的是学习策略是有关学习过程的策略；程序性指的是学习策略是学习者制定的学

习计划，由规则和技能构成。

6、心理发展

参考答案：

见答案

解析