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字母教学英文教案

一、BasicInformation（基本信息）

Item（项目）

Content（内容）

LessonTopic（课题）

MeettheLettersAB（认识字母A和B）

Grade（年级）

Grade1（小学一年级）

Subject（学科）

PrimaryEnglish（小学英语）

ClassHour（课时）

1period（40minutes/分钟）

LessonType（课型）

NewLesson（新授课）

TeachingAims（教学依据）

《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标要求：能认读、说出26个字母的名称，能正确书写大写和小写字母

二、TeachingObjectives（教学目标）

1.KnowledgeObjectives（知识目标）

（1）能准确认读、说出字母A和B的名称，掌握其正确发音。

（2）能识别字母A和B的大写（A,B）与小写（a,b）形式，知道其书写格式和笔顺。

（3）能结合图片和单词，初步感知以A、B开头的简单单词（如apple,ant,banana,bear）。

2.AbilityObjectives（能力目标）

（1）能主动参与字母游戏和互动活动，提升听说反应能力。

（2）能规范书写字母A和B的大小写，培养良好的书写习惯。

（3）能尝试用简单的单词或动作描述以A、B开头的事物，提升语言运用能力。

3.EmotionalObjectives（情感目标）

（1）感受英语字母学习的趣味性，激发学习英语的兴趣和积极性。

（2）在小组活动中体验合作的快乐，培养团队协作意识。

（3）养成认真倾听、大胆开口说英语的良好学习习惯。

三、KeyandDifficultPoints（教学重难点）

1.TeachingKeyPoints（教学重点）

（1）字母A、B的正确发音及大小写识别。

（2）字母A、B大小写的规范书写。

2.TeachingDifficultPoints（教学难点）

（1）字母A的短音发音（/?/）与字母名称音（/e?/）的区分。

（2）字母B小写（b）与字母D小写（d）的外形区分（为后续学习铺垫）。

（3）将字母与对应单词自然关联，形成初步的音形义认知。

四、TeachingPreparations（教学准备）

1.Teacher’sPreparations（教师准备）

（1）多媒体课件（PPT）：包含字母A、B的卡通形象、发音口型图、笔顺动画、对应单词图片（apple,ant,banana,bear）及趣味视频。

（2）字母卡片：大写A、B和小写a、b的彩色卡片，以及对应的单词图片卡片。

（3）实物教具：苹果（apple）模型、香蕉（banana）模型、蚂蚁（ant）和熊（bear）的毛绒玩具或图片。

（4）书写教具：黑板、彩色粉笔、英语练习本范写页。

（5）奖励道具：印有字母A、B的贴纸，“字母小能手”荣誉徽章。

2.Students’Preparations（学生准备）

（1）英语练习本、2B铅笔、橡皮。

（2）提前和家长简单交流，了解1-2个以A或B开头的英语单词（可选）。

五、TeachingProcedures（教学过程）

Step（环节）

ActivityName（环节名称）

Teacher’sStudents’Activities（教学活动）

DesignPurpose（设计意图）

Time（时间）

1

Warm-upLead-in（热身导入）

Teacher’sActivities:1.GreetthestudentswithGoodmorning,boysandgirls!Howareyou?andguidethemtoreply.2.PlaytheEnglishsongABCSongandaskstudentstosingalongwhiledoingthecorrespondinghandgestures(e.g.,drawinglettersintheair).3.Showtheappleandbananamodels,ask:Look!What’sthisinChinese?Todaywe’lllearntheEnglishlettersforthesefruits!Students’Activities:1.Replytotheteacher’sgreetingactively.2.Singthesongandfollowthehandgestures.3