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2025年幼儿园教师资格认定考试学前教育学试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内）

1.提出“儿童中心论”，主张教育应尊重儿童自然发展规律的教育家是（）

A.福禄贝尔B.杜威C.蒙台梭利D.陈鹤琴

2.幼儿在玩“超市游戏”时，通过扮演收银员、顾客等角色，学习社会规则和交往技能。这体现了游戏的（）

A.认知发展价值B.社会性发展价值C.情绪调节价值D.身体发展价值

3.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，4-5岁幼儿应具备的生活自理能力是（）

A.自己穿脱衣服、鞋袜B.会用筷子吃饭C.能整理自己的物品D.能独立如厕

4.某幼儿园教师在科学活动中，引导幼儿通过观察、记录植物生长过程，得出“阳光和水是植物生长必要条件”的结论。这体现了学前教育的（）原则

A.保教结合B.活动性C.直观性D.科学性与思想性

5.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）

A.儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异

B.儿童实际发展水平与潜在发展水平的统一

C.儿童生理成熟与心理发展的差距

D.儿童语言能力与认知能力的不平衡

6.幼儿园课程内容选择的“适宜性”原则强调（）

A.内容符合社会主流价值观B.内容难度略高于幼儿现有水平

C.内容与幼儿生活经验和兴趣相关D.内容覆盖五大领域所有知识点

7.幼儿在搭积木时，边操作边自言自语：“我要搭一座很高的城堡，这样小鸟就能住进去了。”这种语言属于（）

A.自我中心语言B.社会化语言C.内部语言D.对话语言

8.下列关于幼儿园区角活动的表述，正确的是（）

A.区角活动是教师预设的集体教学活动

B.区角活动中教师应全程指导幼儿操作

C.区角活动材料应根据幼儿发展需求动态调整

D.区角活动目标应统一指向知识技能的掌握

9.某幼儿因分离焦虑在入园初期频繁哭闹，教师通过拥抱、陪伴游戏等方式帮助其缓解情绪。这体现了教师的（）角色

A.活动组织者B.幼儿学习引导者C.幼儿生活照料者D.幼儿心理支持者

10.下列不属于幼儿园教育特殊原则的是（）

A.以游戏为基本活动B.教育的活动性和直观性

C.生活化和一日活动整体性D.面向全体与个别教育

11.幼儿在绘画时，把妈妈的头画得很大，身体很小，这反映了幼儿想象的（）特点

A.夸张性B.拟人性C.情境性D.创造性

12.根据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿面临的主要发展任务是（）

A.信任感对不信任感B.自主感对羞怯感

C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感

13.幼儿园教师在设计“秋天的果实”主题活动时，结合科学（观察果实特征）、艺术（绘画果实）、语言（讲述果实故事）等领域内容。这体现了课程设计的（）

A.目标导向性B.领域渗透性C.生活性D.生成性

14.下列关于幼儿攻击性行为的干预策略，最合理的是（）

A.严厉批评并隔离攻击者B.引导攻击者理解被攻击者的感受

C.要求攻击者向同伴道歉后不再追究D.忽视行为以避免强化

15.某幼儿园通过“家长开放日”“亲子运动会”等活动促进家园合作。这体现了家园合作的（）形式

A.日常沟通B.专题活动C.家长参与教学D.家庭教育指导

16.幼儿在音乐活动中，能跟随节奏做简单的动作，但难以保持长时间的注意力。这反映了幼儿（）的发展特点

A.大肌肉动作B.小肌肉动作C.注意的稳定性D.注意的分配

17.蒙台梭利教具设计的核心原则是（）

A.趣味性B.标准化C.自我纠错D.复杂性

18.下列关于幼儿园环境创设的表述，错误的是（）

A.墙面布置应体现幼儿的参与和作品展示

B.活动区标识应清晰易懂，便于幼儿自主选择

C.安全是环境创设的首要原则

D.教师应完全按照教材要求布置固定的主题墙

19.幼儿在复述故事时，经常遗漏关键情节，但能加入自己的想象内容。这反映了幼儿记忆的（）特点

A.无意记忆占优势B.记忆准确性差C.形象记忆为主D.记忆容量小

20.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重（）

A.知识的系统性和逻辑性B.教育的即时性和强化性

C.综合性、