2025 医学急危重症沟通技巧护理课件.pptxVIP

2025 医学急危重症沟通技巧护理课件.pptx

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2025医学急危重症沟通技巧护理课件演讲人

目录01.前言07.健康教育中的沟通艺术03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理中的沟通技巧08.总结

01前言

前言凌晨三点的监护室,心电监护仪的“滴滴”声与呼吸机的运转声交织成一片。我站在3床王大爷的床头,他因急性广泛前壁心肌梗死入院,此刻仍处于溶栓治疗的关键期。他的女儿攥着我的白大褂袖口,眼睛红肿:“护士,我爸真的能挺过去吗?刚才他说胸口又疼了,是不是药没效果?”她的手指因为用力而泛白,语气里带着哭腔。

这是我从业12年来最熟悉的场景之一——急危重症病房里,时间以秒计算,生命在生死线徘徊,而沟通,往往是连接医护、患者与家属的那根“隐形生命线”。

过去,我们总认为急危重症护理的核心是技术:精准执行医嘱、快速处理并发症、严密监测生命体征。但这些年的临床实践让我深刻意识到:当患者因疼痛无法言说、家属因恐惧失去理性时,有效的沟通能稳定患者情绪、降低应激反应,能让家属从“对抗”转为“配合”,甚至能在关键时刻为抢救争取宝贵时间。

前言2025年,随着医学模式向“生物-心理-社会”模式深化,急危重症护理对沟通技巧的要求已从“辅助技能”升级为“核心能力”。今天,我将结合一个真实病例,从护理全流程出发,和大家探讨急危重症场景下的沟通技巧——这不仅是“说话的艺术”,更是“救心的智慧”。

02病例介绍

病例介绍记得去年冬天的一个夜班,急诊送来了58岁的李师傅。他捂着胸口,额头布满豆大的汗珠,呼吸急促:“护士……疼……像块大石头压着……”家属紧随其后,儿子举着心电图报告喊:“医生说可能是心梗!”01现病史:李师傅晚餐后突发胸骨后压榨性疼痛,持续20分钟未缓解,伴恶心、大汗;有10年高血压病史,未规律服药;否认糖尿病史。02入院时体征:血压185/110mmHg,心率112次/分,血氧饱和度92%(未吸氧);心电图提示V1-V4导联ST段弓背向上抬高;肌钙蛋白I(cTnI)3.2ng/mL(正常<0.04ng/mL)。03家属状态:妻子张阿姨(56岁,家庭主妇,初中文化)全程握着李师傅的手,反复念叨“怎么突然就这么严重”;儿子小李(28岁,程序员,情绪激动)不停追问:“溶栓风险有多大?会不会下不了手术台?”04

病例介绍这是典型的急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI),需立即启动急诊PCI(经皮冠状动脉介入治疗)。但沟通难点在于:李师傅因疼痛烦躁,无法完整表达需求;家属对病情认知不足,对治疗方案存在强烈疑虑——这些都可能影响抢救配合度。

03护理评估

护理评估面对这样的场景,作为责任护士,我首先要做的是“双向评估”:既评估患者的生理与心理状态,也评估家属的认知水平与情绪需求。

患者评估生理状态:疼痛评分(NRS)8分(重度疼痛),自主呼吸急促(28次/分),双手因疼痛不自主抓握床单;意识清楚但注意力难以集中(问“哪里疼”时仅能回答“胸口”,无法描述具体范围)。

心理状态:焦虑量表(GAD-7)评分12分(中度焦虑),表现为反复询问“会不会死”“还要疼多久”,对医护操作敏感(护士准备静脉穿刺时,他本能退缩:“轻点,我受不了了”)。

家属评估认知水平:张阿姨对“心肌梗死”的理解仅停留在“心脏病发作”,认为“打一针止疼药就能好”;小李通过网络查询过PCI,但混淆了“风险概率”与“必然结果”(反复强调“网上说手术死亡率5%,你们保证安全吗?”)。

情绪状态:张阿姨因丈夫疼痛而自责(“早让他少喝酒他不听”),处于“过度补偿”状态(试图帮护士调整输液架,被制止后搓手跺脚);小李则因“主导决策”压力出现“对抗倾向”(质疑“为什么不先溶栓非要手术?”)。

沟通障碍点患者因疼痛导致表达受限,家属因信息不对称产生信任危机——这要求我们在沟通时既要“短平快”传递关键信息,又要“慢细柔”安抚情绪。

04护理诊断

护理诊断0504020301基于评估结果,结合NANDA(北美护理诊断协会)标准,我们提炼出以下核心护理诊断:急性疼痛(与心肌缺血缺氧有关):依据为患者主诉“胸骨后压榨性疼痛”,NRS评分8分,伴交感神经兴奋表现(大汗、血压升高)。焦虑(家属)(与病情危重、治疗方案不确定性有关):依据为家属反复追问风险、出现自责与对抗行为,GAD-7家属版评分15分(重度焦虑)。知识缺乏(家属)(缺乏急性心梗治疗与护理的相关知识):依据为家属对PCI指征、溶栓与手术的区别认知不足,存在“网络信息干扰”。沟通障碍(患者)(与疼痛导致的注意力分散有关):依据为患者无法完整回答“疼痛放射部位”“既往用药史”等问题。

05护理目标与措施

护理目标与措施急危重症的沟通不是“单向告知”,而是“动态调整”的过程。我们以“稳定患者、安抚家属、促进配合”为总目标,分三个阶段实施沟通策略。

急性期(入院0-

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