- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
园地原创严禁转载
第PAGE1页共NUMPAGES12页
中学历史教学园地www.zxls.com史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·
第3课秦统一多民族封建国家的建立
【2024年高考真题按各课子目分类汇编】
1、秦的统一及加强中央集权的措施
第一部分非选择题
秦朝的统一
1.(2024·甘肃高考·20)阅读材料,完成下列要求。(12分)
历史的发展变化由多种因素共同促成。因此,对于历史的理解,不仅要考虑政治、经济、文化,还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素。如:丝绸之路的开辟,既有西汉中期汉匈关系变化、经济发展及各民族交往的影响,又有汉武帝雄才大略、张骞个人抱负的推动。又如:20世纪初,帝国主义各国政治经济发展不平衡,列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的野心,巴尔干半岛各民族的独立意识,萨拉热窝刺杀事件等,共同引发了第一次世界大战。
请根据上述视角,运用所学知识,选取某一历史事件或现象,展开评述(要求:自拟题目,史论结合,观点正确,结构完整,逻辑严谨,表述清晰,不得抄袭示例)。
【答案】(12分)
示例一
论题:秦的统一是由多种因素共同促成的。
评述:公元前230—前221年,秦相继灭掉东方六国,建立了中国历史上第一个统一多民族封建国家,其统一是由多种因素共同促成的。
政治上,春秋战国以来,长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一;经济上,各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍;而秦“据殽函之固,拥雍州之地”,可谓地理位置优越,物质基础雄厚……这些都为统一准备了客观条件。
从主观条件分析,数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明,特别是嬴政雄才大略;而商鞅变法后,秦尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛,为统一奠定了基础。
因此,历史的发展变化是由客观因素和主观因素共同作用所决定的,我们要全面地分析和看待历史问题。
示例二
论题:文艺复兴运动兴起是由多种因素共同促成的。
评述:文艺复兴是14—17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动,其在意大利佛罗伦萨等地的兴起是由多种因素共同促成的。
西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽和商品经济的繁荣,是文艺复兴产生发展的根本原因(或经济基础);西欧文化自身的传承与发展,以及意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀,则奠定了文艺复兴的文化基础;而地中海沿岸优越的地理位置,也利于东西方经济文化的交流,便于从东方汲取大量文化养料。
此外,佛罗伦萨等地聚集了一批具有新思想的学者文人,他们宣扬人文主义,成为推动文艺复兴的中坚力量。
因此,历史的发展变化是主客观因素共同作用的结果,是由多种因素共同促成的辩证发展过程。
【解析】
首先,据材料“历史的发展变化由多种因素共同促成”、“对于历史的理解,不仅要考虑政治、经济、文化”、“还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素”,可知材料视角强调“重大历史事件是由多种因素共同促成”。其次,围绕“重大历史事件是由多种因素共同促成”视角,就示例一,回忆所学知识,可以拟定论题“秦的统一是由多种因素共同促成的”,然后注意从客观上(政治、经济、地理位置等)、主观条件等方面进行评述,末尾附上总结性语言,如历史的发展变化是由客观因素和主观因素共同作用所决定的,我们要全面地分析和看待历史问题;就示例二,回忆所学知识,可以拟定论题“文艺复兴运动兴起是由多种因素共同促成的”,然后注意从根本原因(或经济基础)、具备文化基础、优越的地理位置以及具有新思想的学者文人(中坚力量)等方面进行评述,末尾附上总结性语言,如历史的发展变化是主客观因素共同作用的结果,是由多种因素共同促成的辩证发展过程等。
巩固君主专制中央集权的措施
1.(2024·广东高考·17)乡里制度是古代中国的“治国之基”。阅读下列材料并结合所学知识,完成下列要求问题。(14分)
材料一
大约抄写于秦灭六国前的秦简《法律问答》记载,里典(里正)和里老共同负责里中的户口,赋税和治安。其中,里典被称为“率敖”,指乡里豪强有力、能得众人拥戴之人。最迟抄写于秦灭六国前后且晚于《法律答问》的秦简《尉卒律》规定,“置典、老,必里相谁(推)”,且典、老由里中年长无爵者担任。
——摘编自陈侃理《秦汉里吏与基层治理》等
材料二
晚清宝坻县档案显示,县级以下的乡保是个关键人物,每个乡保平均管理二十余个村庄的赋税征收和司法事务。他们是不带薪的准官员,由地方提名,经国家批准确认。乡保一般按自己的意图行事。他们处在国家与社会的交汇点上,具有两副面孔。
——摘编自黄宗智《国家与社会的二元合一》
材料三
《周礼》云:“五家为比,十家为联……使之相保相受,刑罚庆赏,相及相共,以受邦职,以役国事,以相葬埋。”比、联等都是在血缘性聚落或居住区内编排的地域性组织。历代乡里制度,无论发生什么变化,都声称
您可能关注的文档
- 《辛亥革命》说课稿.docx
- 第2课 诸侯纷争与变法运动 学案 (2).doc
- 第2课 诸侯纷争与变法运动 学案.docx
- 第2课 诸侯纷争与变法运动 学案1.doc
- 第2课 诸侯纷争与变法运动 学案2.doc
- 第2课 诸侯纷争与变法运动 学案2.docx
- 第2课 诸侯纷争与变法运动 学案3.docx
- 第2课 诸侯纷争与变法运动 学案5.doc
- 第2课 诸侯纷争与变法运动 学案99.docx
- 第2课 诸侯纷争与变法运动 主观题专练(20).docx
- 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 教案 (2).docx
- 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 教案 (3).docx
- 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 教案 (4).docx
- 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 教案.docx
- 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课时作业(1.docx
- 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课时作业(15 2 1).docx
- 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 史料研习 (1).doc
- 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 提纲.docx
- 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步练习(15 3)1.docx
- 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 学案 (3).doc
原创力文档


文档评论(0)