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部编版五年级下册语文预习单（实用完整版）

第一单元童年往事

1.古诗三首

预习题目

给下列加点字注音，注意声调位置：昼（）、耘（）、稚（）、漪（）、供（）（供耕织）、供（）（提供）

借助工具书或资料，写出下列字词的意思：①四时②耘田③绩麻④稚子⑤信口⑥陂⑦漪

正确、流利地朗读古诗，至少朗读3遍，尝试划分朗读节奏（用“/”标注），并背诵古诗。

《四时田园杂兴（其三十一）》中，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”描绘了怎样的画面？用自己的话写下来。

《稚子弄冰》中，稚子做了哪些动作？请从诗中圈画出来，并说说这些动作体现了稚子的什么特点。

查阅资料，了解诗人范成大、杨万里的生平及创作背景，简要记录（不超过100字）。

对比三首古诗，说说它们所描绘的童年生活有什么共同特点。

拓展积累：搜集1-2句描写儿童生活的古诗句，抄写下来并注明出处。

2.祖父的园子

预习题目

给下列加点字注音：倭（）瓜、逛（）、篝（）火、旖（）旎（）、玷（）污、秉（）性、眷（）恋

辨析下列形近字，分别组词：①昼（）/目（）②耘（）/丰（）③拔（）/发（）④割（）/害（）

通读课文，给自然段标上序号，圈出文中不理解的词语，尝试通过查字典解决。

课文中描写了祖父园子里的哪些事物？请一一列举出来。

从文中找出描写“我”在园子里活动的句子，抄写2-3句，并说说“我”在园子里的心情是怎样的。

文中“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

结合课文内容，说说祖父是一个怎样的人。

联系自己的生活经历，写写你心中最快乐的一个场景（不超过200字）。

3.月是故乡明

预习题目

给下列加点字注音：渺（）小、篝（）火、萌（）动、澄（）澈（）、莱（）蒙湖、万顷（）

理解下列词语的意思，并造句：①烟波浩渺②晶莹澄澈③风光旖旎④无边无垠⑤碧波万顷

通读课文，思考：作者在文中写了哪些地方的月亮？分别有什么特点？

找出文中描写故乡月亮的句子，抄写下来，并说说作者为什么对故乡的月亮情有独钟。

文中“我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话表达了作者怎样的情感？

作者通过对比他乡的月亮和故乡的月亮，突出了什么主题？

预习思考：你心中有哪些关于故乡的难忘记忆？简要写下来。

4.梅花魂

预习题目

给下列加点字注音：玷（）污、秉（）性、眷（）恋、颇（）负盛名、撩（）起、葬（）身

解释下列词语：①颇负盛名②幽芳③玷污④秉性⑤低头折节

通读课文，梳理课文内容：作者围绕梅花写了哪几件事？请简要概括。

从文中找出描写梅花品格的句子，抄写下来，并说说梅花具有怎样的品格。

外祖父为什么说梅花是“最有品格、最有灵魂、最有骨气的”？结合课文内容谈谈你的理解。

文中“梅花魂”中的“魂”指的是什么？

查阅资料，了解梅花在传统文化中的象征意义，简要记录。

预习思考：生活中还有哪些事物像梅花一样具有高尚的品格？请举例说明。

口语交际：走进他们的童年岁月

预习题目

明确口语交际的主题：本次口语交际是要了解长辈的童年岁月，你打算采访谁？（如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等）

围绕采访主题，设计3-5个采访问题，例如：①您童年时最喜欢玩的游戏是什么？②您童年时的学习生活是怎样的？③您童年时最难忘的一件事是什么？

思考采访时需要注意什么？（如礼貌用语、认真倾听、及时追问等）

提前和采访对象沟通，约定采访时间和地点，并做好记录准备。

习作：那一刻，我长大了

预习题目

明确习作主题：“那一刻，我长大了”，这里的“长大”指的是什么？（如懂得了道理、学会了感恩、承担了责任等）

回忆自己的成长经历，筛选出“那一刻”的具体事例，简要列出事例的时间、地点、人物和事件经过。

思考：在“那一刻”之前，你是什么状态？“那一刻”发生了什么？之后你有什么变化？

尝试写出“那一刻”的细节描写，包括动作、语言、神态、心理活动等。

确定习作的写作顺序，是按事情发展顺序还是按情感变化顺序？简要列出写作提纲。

第二单元古典名著之旅

5.草船借箭

预习题目

给下列加点字注音：弩（）箭、丞（）相、妒（）忌（）、擂（