二年级语文下册课文二一匹出色的马教案设计新人教版新人教版小学二年级下册语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

二年级语文下册课文二一匹出色的马教案设计新人教版新人教版小学二年级下册语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

二年级语文下册课文《一匹出色的马》是新人教版教材中一篇富有童趣的课文。本课内容以马为主题，通过讲述一匹出色的马的故事，旨在培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。在单元乃至整个课程体系中，本课承上启下，既是对前一篇课文《小马过河》的延伸，又为后续的写作训练打下基础。核心概念包括马的形态、习性以及故事情节的连贯性，技能包括通过阅读理解故事内容，并能用简洁的语言表达自己的感受。

二、学情分析

二年级学生已经具备一定的阅读基础和生活经验，对动物有一定的认知。然而，他们的识字量有限，阅读理解能力尚待提高。在生活经验方面，学生对马的认识多来源于动画片或故事书，实际观察较少。在技能水平上，学生的语言表达能力较弱，需要通过大量的语言实践来提升。认知特点方面，二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。兴趣倾向方面，学生对动物故事较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对生字词的掌握、故事情节的连贯性以及语言表达能力的提升。

三、教学目标与策略

本课教学目标主要包括：1.理解课文内容，了解马的形态、习性；2.学会生字词，提高阅读理解能力；3.培养语言表达能力，能用自己的话讲述故事。针对学情分析，教学策略应注重以下方面：1.采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；2.加强生字词教学，帮助学生掌握重点字词；3.通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的语言表达能力；4.结合生活实际，引导学生关注动物，培养爱心。

二、教学目标

知识目标

说出课文《一匹出色的马》中马的基本特征和习性。

列举课文中出现的生字词，并正确书写。

能力目标

解释故事情节，能够复述故事内容。

设计一段关于马的创意故事，展示想象力。

情感态度与价值观目标

评价马在故事中的表现，表达对动物的爱护之情。

认识到每个人都有自己的长处，学会欣赏他人的优点。

科学思维目标

分析故事中马的行为，培养学生的逻辑思维能力。

通过讨论，学会从不同角度看待问题。

科学评价目标

评价自己的故事创作，运用评价标准进行自我反思。

与同学交流故事，学会倾听和尊重他人的意见。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《一匹出色的马》的故事情节，学会复述并表达自己的看法。教学难点是培养学生对动物特征的理解和创意表达，特别是对于二年级学生来说，如何将抽象的动物特性与具体的故事情节相结合，是他们需要克服的难点。

四、教学准备

教师准备：制作包含图片、动画的PPT课件，准备故事卡片和角色扮演道具，设计课堂活动单和评价表。学生准备：预习课文，准备绘画工具。环境准备：布置温馨的阅读角，确保学生分组讨论的空间。通过这些准备，确保教学活动丰富多样，激发学生兴趣。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于马的视频，激发学生的兴趣。

2.引导学生观察视频中的马，提问：“你们看到了什么？马有哪些特点？”

3.引导学生思考：“你们知道马在现实生活中有什么用途吗？”

学生活动：

1.观看视频，观察马的特征。

2.回答教师的问题，分享自己的观察和想法。

3.思考马在现实生活中的用途。

新授（35分钟）

任务一：认识马

教师活动：

1.引导学生回顾上节课的内容，复习关于马的基本知识。

2.展示马的图片和模型，让学生观察并描述马的特征。

3.讲解马的身体结构、习性等知识。

4.设计问答环节，检查学生对马的认识。

学生活动：

1.回顾上节课的内容，分享自己的学习心得。

2.观察图片和模型，描述马的特征。

3.认真听讲，学习马的身体结构、习性等知识。

4.积极参与问答环节，回答教师的问题。

任务二：故事欣赏

教师活动：

1.讲述《一匹出色的马》的故事。

2.引导学生关注故事中的细节，如马的动作、表情等。

3.分析故事中马的性格特点。

4.提问：“你们认为这匹马为什么出色？”

学生活动：

1.仔细听讲，理解故事内容。

2.观察故事中马的动作、表情等细节。

3.思考马的性格特点。

4.回答教师的问题，分享自己的看法。

任务三：创意表达

教师活动：

1.引导学生思考：“如果这匹马生活在现代社会，它会有什么不同的经历？”

2.设计一个关于马的新故事，让学生进行创意表达。

3.提供一些关键词和提示，帮助学生构思故事。

4.组织学生进行小组讨论，分享自己的故事构思。

学生活动：

1.思考马在现代社会的生活经历。

2.构思自己的故事，并记录下来。

3.参与小组讨论，分享自己的故事构思。

任务四：角色扮演

教师活动：

1.将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演