一年级上册数学主题活动—我的幼儿园.docxVIP

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一年级 上册数学学科集体备课教案

使用教师：

课 题

主题活动——我的幼儿园（画幼儿园）

教学目标

1、能简单画出幼儿园，会用数学知识介绍幼儿园。

2、在合作画画以及同学互动的过程中，鼓励学生大胆交流，初步培养学生的分工合作能力、动手操作能力和语言表达能力。

3、在活动中，感受数学知识与幼儿园的密切联系，体验交流学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。

重点难点

重点：了解生活中常见的数学知识。难点：动手实践操作，把生活实际和数学知识结合起来。

教法学法

指导

教学中特别重视激发学生的学习兴趣，在向同学介绍自己的幼儿园教学过程中，重视学生的表达，使学生运用数学语言交流，体验交流学习的乐趣。

教具、学具准备

PPT课件、画笔、画纸

教学流程设计

个性化修改

一、谈话导入

师：小朋友们好，祝贺你们从今天开始成为一名真正的小学生

了，老师将和大家一起学习很多数学知识，增长本领，解决很多生活

中的问题。老师想带大家先去参观。瞧，我们来到了哪里？（播放有

关幼儿园的视频）

师：在幼儿园里我们度过了3年快乐的时光，相信有很多事情给你们留下了深刻的印象。你们最喜欢幼儿园的哪些地方呢？谁愿意与大家分享一下。

学生自由地说一说。

回忆起幼儿园的点点滴滴，同学们可真开心啊，那大家能不能把这些美好的回忆画下来呢？我们一起来试一试吧。

二、活动探究

活动一：画一画

师：请同学们拿出画笔和纸，画一画你们的幼儿园吧！

教师巡视，指导学生画幼儿园。

活动二：讲一讲

同学们都画出了自己心中最美的幼儿园，能把你们的画介绍给大家吗？

学生展示作品并在教师的引导下，用数学语言介绍自己的幼儿园。

师：同学们真棒，不仅用画向大家分享了自己的幼儿园，还能用数学的眼光进行观察，发现了这么多有趣的数学知识。老师也给大家带来了两幅作品。先来看这幅《我的教室》，你们从这幅画中发现了什么？

预设学生回答1：教室里有1面黑板、9张桌子、18个小朋友。

预设学生回答2：我还发现黑板面和课桌面都是长方形的。

师：从《我的户外活动区》这幅画中，你们又发现了哪些跟数学有关的内容呢？

预设学生回答1：一共有4个小朋友，从前面数黄衣服的男孩排第3名。

预设学生回答2：我还发现穿蓝白上衣的男生比穿裙子的女生高。

师：原来我们的画里藏着这么多跟数学有关的内容，其实我们的教室里也藏着许多有趣的数学知识呢，谁发现它们藏在哪里了？

师生交流。

三、巩固扩展，实践应用

用刚刚认识的数学知识介绍一下我们的教室。

四、全课总结

师：同学们，到这里我们的课马上接近尾声了，谁能与大家分享这节课的收获呢？

师生交流。

师：你们真厉害，学到了这么多本领，希望你们以后都能带着数学的眼光去观察我们的周围，相信同学们一定会和数学成为最好的朋友。

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一年级 上册数学学科集体备课教案

使用教师：

课 题

主题活动——我的幼儿园（盖章游戏）

教学目标

1、通过游戏认识常见的平面图形和立体图形；能够理解游戏规则。

2、鼓励学生大胆交流，积极参与活动，理解游戏规则，初步培养空间观念，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3、在游戏活动中，感受团队合作的重要，体验数学学习的快乐，激发学习数学的兴趣。

重点难点

重点：认识常见图形；感知位置。难点：辨别常见图形；感受位置的相对性。

教法学法

指导

指导学生理解游戏规则，在游戏中获得数学知识，让学生主动、积极参与数学学习，感受团队合作的力量，以及数学学习的快乐。

教具、学具准备

PPT课件、积木、图形卡、印泥

教学流程设计

个性化修改

一、热身游戏

师：同学们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩个游戏——“听到图形请拍手”。准备好了吗？仔细听，香蕉、圆形、杯子、三角形、茄子、鲜花、长方形、粉笔、正方形、桌子、六边形、黑板、正方体、长方体。

学生听到图形的名称拍手。

师：同学们的反应可真快呀。我们再来玩一个“看图形说名字”的游戏吧。

教师出示图形卡，学生抢答。

师：同学们认识的图形可真不少。接下来我们继续玩一个与图形有关的游戏——盖章游戏。

二、了解游戏规则

师：我们先来看玩这个游戏需要做哪些准备？这个盖章游戏需要用到积木和游戏板。

师：我们再来看游戏规则。同桌两人看图形找积木，再在游戏板上的相应位置印出图形。注意一次只能拿一块积木。积木印记与图形一致就可以得1分。就像图中这样，找到与游戏板上长方形对应的长方体积木，正好盖上，不多也不少，就表示盖章成功了，得到1分。

师：盖完后，同桌两人互相检查，如果不是正好盖上就需要把积木放回。然后再数一数把结果填到表格中，在规定的时间内，谁得分多谁就赢。

师：谁愿意