五年级数学上册第七单元备课.docxVIP

中心小学五年级上学期数学教案

课题

比的意义

主备人

课型

新知探究

课时

1

教学环节

教学内容

个性化修改建议

教学

目标

1.结合具体情境理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。

2.思政育人点：通过播放人体的奥秘视频，使学生了解人体结构和功能，激发学

生对科学的兴趣。用学生熟悉的事物-人体创设情境，引出比的奥秘，激发学生的求知欲望，培养学生主动解决问题的探索能力。

教学

重难点

[教学重点]掌握比的意义，建立比的概念，能准确地求出比值。

[教学难点]经历比的意义的形成过程，建立比的概念。

教

学

过

程

一．自主学习

学生课前独立完成以下内容

1.一个数是另一个数的几分之几或几倍，除了用除法算式表示外，在数学上可以怎么表示？

2.比的意义是什么？比、分数和除法之间有什么关系？

3比的基本性质是什么？

二、创设情境，导入新课

师：根据情境图，你可以提出什么问题？

（1）25比160，和160比25一样吗？

（2）汽车的速度还可以说成是哪个量和哪个量比？

（3）在什么情况下可以用比来表示？

师：除法中有商不变的性质，分数有分数的基本性质，比有什么样的性质呢？

师：根据以上问题，我们开始今天的学习。

三、引导探索、学习新知

1.比各部分的名称是什么？

2.求比值方法

比的前项除以后项所得的商叫做比值。

3.师：比值通常可以是什么数?

强调：比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可以是整数。

4.比与除法、分数之间的联系

三、自主练习

师：课前我们这些问题进行了独立探究，现在就把你学会或者不明白的知识在组内交流一下吧。

四、合作探究

1、在组长的主持下交流，群学。2、教师根据学生组内的交流情况，布置展示任务。3、小组围板群学、预展。

五、展示交流

展示任务的分配：

展一：比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。

展二：群学中的题目

师：通过刚才的交流，我相信同学们收获了很多的知识，也愿意把自己的发现展示给大家。现在有请展三告诉我们：求比值的方法，比值用分数、小数、整数表示都行。还知道了比、分数、和除法之间的关系。学生展示完后，教师使用PPT总结并板书。学生展示完后，教师及时总结判断。

六、梳理拓展

师：回顾一下我们学习过程：我们认识了比这种表示数量关系的方法，大家有些什么收获，来谈一谈吧。

小结：比是数学中很重要的一个概念，今天我们初步认识了它，在生活中有很多有意思的比，只要我们多观察、多思考，就会有更多的发现！

七、评价反馈

1、完成达标检测题目----教师深入小组内查看小组完成情况

（1）对比练习：巧判断。

（1）苹果有30千克，梨有20千克，梨和苹果重量的比是30:20。（）

（2）小明身高1米，爸爸身高170厘米，小明与爸爸身高的比是1:170。（）

（3）星期一，六（2）班到校人数是48人，缺席3人。缺席人数与全班人数的比是3：48。（）

（2）教材87页第4题。

2、整理学案

3、谈收获

板书设计

（思维导图）

中心小学五年级上学期数学教案

课题

比的意义

主备人

课型

练习

课时

2

教学环节

教学内容

个性化修改建议

教学

目标

1.熟练掌握比的基本性质

2.思政育人点：使学生在经历用比描述生活现象、解决简单的实际问题的过程中，培养学生的自主探索和合作交流仪式，提高学生学好数学的自信心。

教学

重难点

应用比的基本性质把比化成最简单的整数比。

教

学

过

程

一．自主学习

学生课前独立完成以下内容

自主练习6—10题。

二、师生谈话，复习导入。

师：上节课，我们学习了有关比和比的基本性质的知识，从中你都收获些什么？

生答

师小结：比的前项和后项同时乘或除以相同的数，（0除外）比值不变。还学会了如何把比化简成最简单的整数比。

我知道同学们课前都进行了自主学习，现在就和同桌交流一下自己学习的收获和遇到的问题吧。

三．同桌合作学习。

四．组内合作探究

1、组长组织组员展示交流遇到的问题，并对自主练习题目的解答形成共识。

2、教师巡视了解各小组讨论交流情况，并分配展示任务。

3、组内根据教师的分工围板备展

五．展示交流

经过刚才的交流学习，我相信同学们有很多收获想展示给大家，现在有请展示1组展示。

自主练习第6题。

本题主要是联系现实问题巩固比的意义的练习。练习时，让学生用比说一说男、女生人数的关系，再用分数表示出男、女生人数的关系，体验比与前面学过的分数知识的联系。

展示二组：

自主练习第7题。

本题是化简比的基本练习题。要引导学生说出化简比与求比值的联系与区别。

学生展示完成后，教师强调：最简单的整数比还是包括三部分：比的前项、比的后项