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2026年学校精神文明建设工作计划

为深入贯彻落实党中央、国务院关于加强精神文明建设的系列决策部署，进一步提升学校的精神文明建设水平，营造积极向上、文明和谐的育人环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合学校实际，特制定。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大及二十届二中、三中全会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，以思想道德建设为核心，以校园文化建设为载体，以师生文明素养提升为目标，不断创新工作方法和活动载体，全面推进学校精神文明建设，为学校的改革、发展和稳定提供强大的精神动力和智力支持。

二、工作目标

通过一年的努力，使学校的精神文明建设工作取得显著成效，师生的思想道德素质和文明素养进一步提高，校园文化氛围更加浓厚，学校的社会形象和美誉度进一步提升。具体目标如下：

1.加强思想道德教育，使社会主义核心价值观深入人心，师生的理想信念更加坚定，道德品质更加高尚。

2.优化校园文化环境，丰富校园文化活动，打造具有学校特色的校园文化品牌。

3.加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平和教育教学能力，营造良好的育人氛围。

4.加强学生文明养成教育，培养学生良好的行为习惯和社会公德意识，形成良好的校风和学风。

5.加强学校与家庭、社会的沟通与合作，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好格局。

三、工作措施和具体安排

（一）加强思想道德教育，培育和践行社会主义核心价值观

1.深入开展主题教育活动

-以重要节日、纪念日为契机，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动。如“清明祭英烈”活动，组织师生前往烈士陵园祭扫烈士墓，缅怀先烈的丰功伟绩，激发师生的爱国情感；在“七一”建党节、“十一”国庆节等重要节点，开展主题班会、演讲比赛、歌唱比赛等活动，增强师生的民族自豪感和国家荣誉感。

-开展“社会主义核心价值观进校园”活动，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。通过课堂教学、主题活动、社会实践等形式，引导师生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和要求，自觉践行社会主义核心价值观。

2.加强心理健康教育

-完善心理健康教育工作机制，加强心理健康教育师资队伍建设，配备专业的心理健康教育教师，定期开展心理健康教育培训。

-开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，培养学生的心理素质和抗压能力。同时，建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行及时干预和辅导。

-开展形式多样的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询活动、心理拓展训练等，帮助学生缓解学习压力，调节情绪，保持积极乐观的心态。

（二）优化校园文化环境，打造特色校园文化品牌

1.加强校园物质文化建设

-对校园进行整体规划和设计，合理布局教学区、生活区、运动区等，营造整洁、美观、和谐的校园环境。

-加强校园绿化、美化、亮化工作，种植花草树木，设置文化景观小品，打造具有文化内涵的校园景观。

-完善校园文化设施建设，建设图书馆、阅览室、艺术展厅、文化长廊等，为师生提供良好的学习和文化交流场所。

2.丰富校园文化活动

-开展丰富多彩的文化艺术活动，如校园文化艺术节、科技节、读书节等，为师生提供展示才华的平台，激发师生的创新创造活力。

-加强社团建设，成立各种学生社团，如文学社、书法社、绘画社、音乐社、舞蹈社等，定期开展社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

-组织开展社会实践活动，如志愿者服务、社会调查、研学旅行等，让学生接触社会、了解社会，增强社会责任感和实践能力。

3.打造特色校园文化品牌

-深入挖掘学校的历史文化底蕴和办学特色，凝练学校精神和办学理念，形成具有学校特色的校园文化品牌。

-加强校园文化宣传，通过校园网站、校报、宣传栏等渠道，宣传学校的精神文明建设成果和校园文化特色，扩大学校的社会影响力。

（三）加强师德师风建设，提高教师职业道德水平

1.加强师德教育

-组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，学习《中小学教师职业道德规范》等相关文件，开展师德师风专题培训和教育活动，引导教师牢记教书育人的使命，树立正确的教育观、教师观和学生观。

-开展师德模范评选活动，树立身边的师德榜样，通过事迹报告会、经验交流会等形式，宣传师德模范的先进事迹，发挥榜样的示范引领作用。

2.完善师德考核机制

-制定科学合理的师德考核评价体系，将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先等的重要依据，实行师德一票否决制。

-加强对师德师风的监督检查，建立师德师风问题举报制度，严肃查处教师违反师德师风的行为，维护教师队伍的