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湖南高考：语文必考知识点汇总

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

-字词

-字音：多音字、形声字、易读错字是考查重点。像“载”，读“zài”时，有“装载、记载”等意思；读“zǎi”时，有“年、记载”等意思。平时要多积累易错字音，可通过制作字音卡片来加强记忆。

-字形：形似字、同音字是易错点。比如“寒暄”的“暄”，不要写成“喧”；“松弛”的“弛”，不要写成“驰”。要结合词语的意思去记忆字形，理解每个字在词语中的含义。

-词语运用：包括实词、虚词和成语。实词要注意辨析词义的轻重、范围大小、感情色彩等。虚词要掌握其用法和搭配。成语要了解其含义、使用对象和语境。例如，“美轮美奂”只能用于形容建筑物高大华丽，不能用于形容其他事物。

-病句

-语序不当：常见的有多项定语语序不当、多项状语语序不当、关联词位置不当等。比如“许多附近的居民都跑来看表演”，应改为“附近的许多居民都跑来看表演”。

-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应改为“提高”。

-成分残缺或赘余：成分残缺有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等；成分赘余就是句子中出现多余的成分。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，删去“通过”或“使”。

-结构混乱：常见的有句式杂糅。例如“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。

-表意不明：包括歧义、指代不明等。比如“开刀的是他父亲”，可以理解为他父亲是医生，也可以理解为他父亲是病人。

-不合逻辑：有自相矛盾、范围不清、强加因果等。例如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

古代诗文

-文言文

-实词：要掌握常见实词的多种含义，通过语境来推断词义。比如“沛公军霸上”的“军”，在这里是“驻军、驻扎”的意思。

-虚词：18个常见文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）的用法和意义是重点。例如“之”，有助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置标志等用法。

-特殊句式：包括判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等。例如“廉颇者，赵之良将也”是判断句；“不拘于时”是被动句；“何陋之有”是宾语前置句。

-翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意重点字词的翻译和特殊句式的调整。比如“君子博学而日参省乎己”，应翻译为“君子广泛地学习并且每天对自己检查反省”。

-古诗词

-形象：包括人物形象、景物形象、事物形象。要分析形象的特点和作用。比如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，描绘了一幅凄凉的离别场景，烘托出离别的伤感。

-语言：要品味诗歌的炼字、炼句、语言风格等。比如“红杏枝头春意闹”的“闹”字，生动地写出了杏花盛开的热闹景象。

-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合等）、抒情方式（直接抒情、间接抒情）等。例如王维《山居秋暝》运用了动静结合的表现手法，“明月松间照”是静景，“清泉石上流”是动景。

-思想感情：要结合诗歌的创作背景、意象等分析诗人的情感。比如杜甫《春望》表达了诗人对国家命运的忧虑和对亲人的思念之情。

现代文阅读

-论述类文本

-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文准确理解概念和句子的内涵。

-筛选并整合文中的信息：能够从文本中找出相关信息，并进行归纳整理。

-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的行文脉络，分析段落之间的关系。

-归纳内容要点，概括中心意思：对文本的内容进行总结概括。

-分析概括作者在文中的观点态度：通过文本中的表述，分析作者的立场和态度。

-文学类文本

-分析作品结构：包括开头、结尾、情节的安排等。比如小说的情节一般有开端、发展、高潮、结局。

-分析人物形象：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物的性格特点。

-赏析作品的内涵：理解作品所表达的主题、情感等。

-品味精彩的语言表达：分析语言的特色和表达效果。

-对作品进行个性化阅读和有创意的解读：结合自己的生活经验和阅读感受，对作品