基于论证式对话的小学科学课堂互动模式研究论文.docx

基于论证式对话的小学科学课堂互动模式研究论文

摘要：本文以小学科学课堂为研究对象，探讨基于论证式对话的互动模式，旨在提高学生的科学素养和思维能力。通过分析当前小学科学课堂互动现状，提出论证式对话互动模式的理论基础和实践策略，为提升科学课堂教学质量提供参考。

关键词：小学科学；论证式对话；互动模式；科学素养

一、背景分析

（一）小学科学课堂互动现状

1.互动形式单一：在当前的小学科学课堂中，教师与学生之间的互动往往局限于提问与回答，缺乏深入的探讨和论证。这种单一的互动形式难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的科学思维能力。

2.学生参与度不高：由于互动形式的单一，学生在课堂中的参与度普遍