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OBE理念融入初中道德与法治课的教学实践研究

摘要

近年来，OBE理念逐渐成为课程改进和教育创新的核心模式，我国高等教育引入OBE理念取得了明显成效，但在基础教育尤其是初中道德与法治教学中，OBE理念的实践探索仍处于起步阶段，有待进一步加强。基于对OBE理念融入初中道德与法治课教学现状分析，发现OBE理念融入初中道德与法治课教学存在成果导向不明确、未以学生为中心、缺乏持续改进机制、教学未有效衔接实际应用四方面问题，深入剖析了问题背后的原因包括有教学目标模糊且缺乏方向指引、大班额限制、教师时间不足、案例陈旧、实践资源匮乏等。研究如何将OBE理念融入初中道德与法治课的教学实