1.1案例3　信息技术发展历史、趋势与关键技术.pdfVIP

案例信息技术的发展历史与发展趋势（设计：刘恩娟）

1.教学目标

·理解信息技术的概念。

·通过阅读教科书、观看视频，了解信息技术的发展历程。

·通过实例分享，感受信息技术的魅力，了解信息技术的发展趋势。

·通过案例探究，认识微电子技术、传感技术、通信技术、计算机技术、人工智能技术

等关键信息技术。

·以小组为单位参与项目实践活动，初步规划“智能化教学大楼”的信息技术设施，尝

试把相关信息技术应用到项目设计之中。

·体验真实问题情境中的合作学习，激发学习兴趣，培养协作意识，提高实践能力。

2.教学对象分析

高一年级学生在生活中已经积累了一定的信息技术知识和技能，他们对信息技术的应用

有着大量的感性体验，对信息技术这一概念具有初步的感悟，但缺少理性的归纳，需要老师

的引导。对于信息技术的发展历程和发展趋势，他们有着自己的想法，但尚不明确，而对于

信息技术的关键技术，则缺乏深入的认识。

高一年级学生具备一定的自主学习、合作探究能力，在教学中可以设计相应独立与协作

的学习活动。

3.教学重点与难点

教学重点：信息技术的关键技术。

教学难点：在项目实践中应用所学的信息技术知识。

4.课时安排

本部分内容计划用2课时。

5.教学方法与手段

本节采用的教学方法可以是讲授、自学探究、任务驱动、问题思考、项目学习等。

在知识体系方面，首先通过学生身边的经历让学生感受无所不在的信息，总结、分析出

“信息技术”的概念。然后引导学生通过观看视频、自学教科书内容，了解信息技术的发展

历程。紧接着引领学生分享他们在课前搜集的热门技术资料并在全班分享，师生一起分析未

来信息技术的发展趋势。再通过分析自动驾驶汽车的案例，了解其功能、构造。最后组织学

生阅读教科书、查找资料，探究信息技术的关键技术。

学生有了以上这些知识基础之后，创设项目情境，引领学生通过小组协作方式，构思

“智能化教学大楼”的初步设计方案。

6.教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

学校建成了一栋五层的教学大楼，每层包

含五间教室、一个公共活动大厅、两间教师准

备室、两个洗手间。

倾听

请同学们为大楼构思一个设计方案，基本通过情境引

创设情境要求如下。入，让学生明确

·从基本应用功能出发，设计信息技术设任务要求

明确任务

施、设备的布局以及服务支持体系。

·注重节能环保、人性化、智能化，关注

教与学在使用功能上的便捷性。

梳理：信息技术发展历程。

通过展示图片，介绍近30年来教室内教学

设备配置的变化。以此为切入点，进一步介绍聆听

结合项目活

信息技术的发展对教育变革、教学方式、学习观看

动主题，从教室

方式等产生的影响。

教学设备变化这

从“教室→学校→社会”逐渐扩大视角，