第四单元 测量长度（二）（解决问题专项） 数学西师大版三年级上册（新教材）.docxVIP

第四单元测量长度（二）

1.

1.千米（km）相关：

–关键识别：遇较长距离计量（如道路、两地距），或千米与米换算、比较时用。

–解题要点：

概念：1千米=1000米（1km=1000m?），借“800人排一排约1千米”等实例感知。

换算：千米→米乘1000；米→千米除以1000。

比较与应用：不同单位先统一（如11km与8849m，换算成11000m再比）；结合

“操场5圈1千米”等生活场景，判断、估算长距离。

2.分米（dm）相关

–关键识别：计量稍短物体（如纸巾盒宽），或分米与米、厘米换算时用。

–解题要点：

概念：1分米=10厘米（1dm=10cm?），直尺上找1分米长度，借“水杯高约1dm”

感知。

换算：1米=10分米（1m=10dm?），米尺上数10个1分米理解，实现米、分米

换算。

3.毫米（mm）相关

-关键识别：计量精确、短小长度（如数学书厚），或毫米与厘米换算时用。

-解题要点：

概念：1厘米=10毫米（1cm=10mm?），直尺上看1小格是1毫米，借“身份证

厚约1mm”感知。

换算：厘米→毫米乘10；毫米→厘米除以10。

体系整合：梳理千米、米、分米、厘米、毫米换算链，解决综合换算题。

4.综合应用

-关键识别：选合适单位描述长度，或综合换算、测量、提问题时用。

-解题要点：

单位选择：长距离用千米，稍长用米，中等用分米/厘米，精确短用毫米

单位选择：长距离用千米，稍长用米，中等用分米/厘米，精确短用毫米

综合处理：不同单位先统一（如2900m与3km，换算后比大小）；动手量手臂长

等，提“谁最长”“差多少”问题，用加减解答。

类型1：千米与米的换算及应用

典型例题1：学校跑道一圈是200米，5圈是多少米？合多少千米？

思路分析：这是千米与米的换算问题，先算5圈总长度（米数），再换算成千米。总长度

（）米，再根据1千米=（）米换算，运用乘法与单位换算运算。

答题区：

变式训练：

一根绳子长3千米，剪去1000米，还剩多少米？

类型2：分米、厘米、毫米的换算及应用

典型例题2：直尺上1大格是1分米，小明量得铅笔长2大格多5小格，铅笔长多少分米多少厘米？（1小格是1厘米）

思路分析：这是分米、厘米的换算问题，1大格=1分米，1小格=1厘米，2大格是（），5小格是（），运用数位对应长度单位知识，这个长度是2分米5厘米。

答题区：

变式训练：

1.一本课外书厚约8毫米，多少本这样的课外书摞起来约4厘米？

2.一段电线，用去1m，还剩27dm，原来电线长多少分米？

类型3：综合应用

典型例题3：小明走100米约用1分钟，从家到学校走了10分钟，他家到学校大约多少米？合多少千米？

思路分析：先算10分钟走的米数（），再换算成（），运用乘法与单位换算知识。

答题区：

变式训练：

一辆卡车行驶2390米时前方道路出现事故，等候15分钟后继续前行，又走了3610米到达目的地．问这辆车行驶了多少千米？

A夯实基础

A夯实基础

一、填空题。

1.在上写进率。??

2.在里填上合适的数。

二、解答题。

1.修路队要修一条5千米的公路，已经修了3000米，还剩多少米没修？

2.每个运动员跑了多少千米？

3.小明身高123厘米，比小兵矮27厘米，小兵身高多少分米？

4.一本笔记本厚约7毫米，5本摞在一起，大约厚多少毫米？

5.新买的铅笔长17厘米8毫米，使用一段时间后再测量还剩下10厘米9毫米，用去了多长呢？

B培优拔高

B培优拔高

1.妈妈买了一根2米长的彩带，将它剪成5分米长的小段，一共可以剪成多少段？

2.算一算从张明家到学校走哪条路最近？

3.奇奇从家到书店最少要走多少千米？

4.学校离医院有4千米远，书店与学校相距3千米，已知学校、医院、书店在同一条直线上，书店与医院可能相距多少千米？

5.客车每小时行60千米，从起点到终点，客车行驶了多少千米？

6.一支铅笔原来长1分米，用去1厘米，还剩多少毫米？

7.一根绳子绕木桩3圈后余下2分米，如果绕4圈则差2分米，这根绳子长多少分米？

C思维拓展

C思维拓展

1.计算下面链子的长度。

答案解析

类型1答案解析

典型例题1：

思路分析：200×5 1000

答题区：

200×5=1000（米），1000÷1000=1（千米），

答：5圈是1000米，合1千米。

变式训练答案：

3千米=3000米

3000-