1.3 我是小小控制员（教学设计）-六年级信息科技全一册（人教版2024）.docxVIP

1.3我是小小控制员教学设计

学科

信息科技

年级

6年级

备课时间

主备人

教案持有教师

备课组

成员

教学内容

课题

3.我是小小控制员

课型

新授课

课时

第1课时

课程标

准要求

通过体验和分析控制系统的工作过程，了解控制在系统中的作用，初步认识控制系统遵循的规则或原理，能结合案例描述控制的过程。

学科核心素养目标

信息意识：感受控制对事物发展的影响，认识到控制系统的工作需遵循特定规则，建立“控制→功能实现”的关联认知。

计算思维：通过模拟控制过程，初步理解“指令→操作→结果”的逻辑链条，为后续分析控制系统的“输入-计算-输出”模式铺垫。

数字化学习与创新：利用虚拟仿真工具或实物教具模拟控制过程，在小组活动中运用数字工具记录和表达控制方案。

信息社会责任：通过设计自动控制系统，体会科技对解放人力的作用，培养创新意识和解决实际问题的责任感。

教学重点

控制系统中控制的作用。

控制过程中隐含的规则或原理。

教学难点

从“人对事物的控制”抽象到“控制系统的自主控制”。

理解控制系统工作过程中“规则或原理”的存在。

教学方法

任务驱动法、小组合作法

教学过程

教学活动

教师活动

学生活动

教学意图

环节1导入新课

提问：操作电饭锅的开关后，发生了什么过程？引出控制系统的工作过程要遵循特定的规则或原理。

以煮饭的过程为例，引导学生分析启动系统之后的工作