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案例算法的概念及描述（设计：唐禾）

1.《课程标准》要求

·从生活实例出发，概述算法的概念与特征，运用恰当的描述方法和控制结构表示简单

算法。

·通过解决实际问题，感受算法的效率。

2.教学目标

·根据项目需求分析设计算法，理解并熟悉利用自然语言、流程图和伪代码描述算法的

方法。（数字化学习与创新）

·选用恰当的描述方法和控制结构表示算法，增强用算法解决问题的意识。（计算思维、

信息意识）

·通过对生活中某一逻辑关系问题的对比探究，掌握枚举算法解决问题的方法，并比较

数理思维方式与计算思维方式解决同一问题的效率差异，逐步养成用计算思维解决问题的习

惯，提高工作效率。（计算思维）

3.学业要求

依据解决问题的需要，设计和表示简单算法。

4.教学对象分析

高中学生已经有了一定的逻辑推理能力，且从小接受的教育使之形成了根深蒂固的数理

思维模式，本课内容为学生打开了解决生活实际问题的另一扇窗。前面学习了用计算机解决

问题的一般过程，以及算法的概念、特征等基本知识，为本节课尝试用简单的算法解决问题

做了铺垫。

由于学生之前没有系统地学习过算法的概念，尤其对计算机算法知之甚少，考虑到这一

点，本节课提供了程序文件，让学生在比较中认识计算思维的优势，从而转变观念。

5.教学重点与难点

教学重点：掌握三种常见的描述算法的方法，选用恰当的描述方法和控制结构表示算法。

教学难点：根据实际问题需求设计算法，描述枚举算法。

6.教学方法与教学手段

教学方法：主要采用比较法、分组讨论法、师生互动探究模式、项目式驱动模式组织教

学。

软硬件资源：网络机房、流程图绘制软件、教学课件。

7.教学过程设计

教学环节教学内容学生活动设计意图

1.提出问题：为完善本章第1节提到的思通过项目式

考活动“红灯变绿灯”的功能，如何将“倒计驱动，提出问题

时15s”的算法描述出来？需求，引出本课

2.引导学生用自然语言描述该问题的求解的主题——算法

问题导入算法思考回答的描述。

通过直接回

答解题步骤，初

步掌握自然语言

描述算法的方法

师生交归纳自然语言描述算法：思考这部分的知

流，认识1.用自然语言描述算法的方式；归纳识难度不大，但

算法的表2.用自然语言描述算法的特点全部是新知识，

示方法学习流程图描述算法：而且是本节课的

1.提问：还可以用哪些方式来描述算法重点内容，教师

呢？依据学生特点，