人教版小学英语三年级上册全册教案.docxVIP

人教版小学英语三年级上册全册教案

引言

三年级，是孩子们正式系统学习英语的起始阶段。这一阶段的教学，不仅仅是知识的传授，更重要的是兴趣的培养、习惯的养成以及对语言感知能力的初步建立。本教案旨在为执教人教版小学英语三年级上册的老师们提供一份相对完整、可操作性强的教学参考。它基于对教材的深入理解和对三年级学生认知特点的把握，力求在每一个教学环节都体现趣味性、互动性和启发性，让孩子们在轻松愉快的氛围中迈出英语学习的第一步。

一、本册教学总览

（一）学情分析

三年级学生刚从低年级升入，对一切新鲜事物都充满好奇，模仿能力强，乐于参与游戏和表演。他们的注意力持续时间相对较短，抽象思维能力尚在发展中。因此，教学活动设计需生动形象，形式多样，节奏明快，并多以直观感受和体验为主。同时，这个年龄段的孩子竞争意识和荣誉感开始萌芽，可以适当运用激励机制。

（二）教材分析

本册教材（人教版三年级起点）内容贴近学生生活，注重实用性和趣味性。主要涉及问候、数字、颜色、文具、动物、食物、身体部位等核心话题，以及最基础的问候、介绍、指令等功能意念项目。教材编排图文并茂，包含大量的歌谣、歌曲、对话和游戏，为培养学生的语感和学习兴趣提供了良好素材。每个单元通常分为A、B两部分，A部分为重点教学内容，B部分为拓展和巩固。Letstalk/Letslearn/Letsplay/Letssing/Letschant等模块的设置，体现了听说领先、读写跟上的教学思路，强调在做中学、在用中学。

（三）教学总目标

1.知识与技能：

*能听懂、会说、认读本学期所学的核心词汇（约60-70个），并能在图片、实物等帮助下理解词义，初步运用。

*能听懂、会说本学期所学的基本句型，并能在相应情境中进行简单的交流和应答。

*能认读并会写26个英文字母的大小写形式。

*能跟着录音模仿说英语，语音语调基本正确。

*能听懂简单的课堂指令并做出相应反应。

*能学唱本册教材中的英文歌谣和歌曲。

*初步了解中西方文化习俗的差异（如打招呼方式等）。

2.过程与方法：

*通过游戏、竞赛、表演、模仿等多种形式，激发学生学习英语的兴趣。

*引导学生积极参与课堂活动，培养其观察、模仿、记忆和初步运用语言的能力。

*鼓励学生在小组活动中合作学习，体验学习乐趣。

3.情感态度与价值观：

*培养学生对英语学习的积极情感和持久兴趣。

*培养学生乐于开口说英语，敢于尝试的勇气。

*培养学生良好的课堂学习习惯，如认真倾听、积极思考、大胆发言等。

*初步培养学生的国际视野和跨文化交际意识。

（四）教学重点与难点

*重点：

*26个英文字母的认读和书写规范。

*核心词汇的认读、听说及初步运用。

*基本句型的听懂、会说及在情境中的简单运用。

*培养良好的语音语调和学习习惯。

*难点：

*部分字母的发音辨析（如b,d,p,q等）。

*词汇的记忆与灵活运用。

*英语句子的规范表达和语调。

*克服开口说英语的畏惧心理。

（五）教学建议

1.营造积极氛围：课堂上多用鼓励性语言，如Goodjob!,Welldone!,Tryagain!等，尊重学生的个体差异，让每个学生都敢于开口，乐于参与。

2.注重兴趣培养：将游戏、歌曲、TPR（全身反应法）、简笔画等融入教学，让学生在玩中学，学中用。

3.坚持听说领先：三年级重点在于培养语感和听说能力，读写要求不宜过高，特别是书写，初期以规范字母为主。

4.创设真实情境：尽量利用实物、图片、多媒体等创设贴近学生生活的语言情境，让学生在情境中感知、理解和运用语言。

5.强化复习巩固：新知识的学习应建立在旧知识的基础上，及时复习，循环往复，帮助学生巩固记忆。

6.善用教学资源：充分利用教材配套的录音带/CD、教学挂图、单词卡片、多媒体课件等资源，丰富教学手段。

7.家校有效沟通：鼓励家长在家中也能以轻松的方式引导孩子接触英语，如听英文儿歌、看简单的英文动画等，但不增加学生负担。

二、分单元教学建议

（以下将按单元顺序，提供各单元的核心教学内容、教学目标、重难点及主要教学活动建议。具体课时划分及详细教学流程需教师根据实际情况灵活调整。）

Unit1Hello!

核心话题：问候与道别，自我介绍

核心词汇：hello,hi,good,morning,afternoon,evening,goodbye(bye),name,my,Im(Iam)

核心句型：

*Hello!/Hi!

*Good