9.2 项脊轩志—— 高二语文人教统编版 选择性必修 下 课前导学.docxVIP

9.2项脊轩志——高二语文人教统编版选择性必修下册课前导学

【基础知识】

一、作者简介

归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。清朝姚鼎认为，归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋古文运动，开启了清代的桐城派。他反对一味泥古，提倡唐宋古文。他的基本观点是：以《史记》为代表的奏汉文章虽好，但唐宋间文章未必不佳，所以他主张“变秦汉为欧曾”，属文时应“出于意之所诚……非特求绘藻之工为文章”。当然，他反对拟古，多从形式着眼，并未达到内容上的真正革新。

他的散文的特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。

二、写作背景

归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明朝的统治者十分昏庸，长期处于清贫生活中的他敢于正视现实，其作品在一定程度上揭露了时代矛盾，反映了当时的社会生活。由于归有光生平足迹不广，他的散文题材较狭窄，只能从身边琐事着笔。

“项脊轩”是归有光的书斋名，也是他家庭变故和身世遭遇的见证，那里记录着他的希望和梦想，也留下了他的喜悦和悲伤。《项脊轩志》是归有光十九岁时写的作品。作者三十岁之后，又给该文补写了附记。选入教材时删去了“项脊生日”段议论。

三、生词释义

1.明确字音

渗漉(shènlù)?修葺(qì)?垣(yuán)墙栏楯(shǔn)?偃(yǎn)仰?冥(míng)然

万籁(lài)?迨(dài)?异爨(cuàn)呱(gū)呱而泣?老妪(yù)?婢(bì)女

先妣(bǐ)?以手阖(hé)门?象笏(hù)长号(háo)?扃牖(?jiōngyǒu)?枇杷(pípa)

2.文化常识

(1)象笏：象牙制的手板。古代品级较高的官员朝见君主时执笏,供指画和记事。笏多以象牙、玉制成。

(2)归：古代女子出嫁称为“归”。

(3)归宁：古代已婚女子回娘家省亲。

(4)束发：男孩成童,束发为髻,一般认为是15岁。

(5)先大母：去世的祖母。在称谓前加“大”或“太”表示再长一辈。在称谓前加“先”表示已去世。“先妣”指去世的母亲,“先考”指去世的父亲。

3.名词作状语

①雨泽下注(往下)

②使不上漏(从上面)

③前辟四窗(在前面)

④东犬西吠(朝西)

⑤内外多置小门墙(内，在里面；外，在外面)

⑥吾妻死之年所手植也(亲手、亲自)

4.名词作动词

①垣墙周庭(砌上垣墙)

②客逾庖而宴(吃饭)

③乳二世(喂奶、哺育)

④此吾祖太常公宣德间执此以朝(上朝)

5.形容词的活用

①亦遂增胜(形容词作名词，美好的景致)

②借书满架(形容词作动词，装满)

③多可喜，亦多可悲(形容词作名词，“喜”，高兴的事；“悲”，悲伤的事)

6.数词的活用

庭中通南北为一(数词作名词，一个整体)

四、梳理结构

全文可分为三个部分：

第一部分：（第1段）叙写项脊轩修葺前后的不同风貌，以写景为主，字里行间倾注了作者对先继续按的由衷喜爱。

第二部分：（第2-3段）写对家庭生活琐事的回忆，充满悲情。

第三部分：（第4-5段）补写项脊轩的变迁和逸事，表达对亡妻的悼念之情。

【知识小练】

1.下列句中加粗词的用法，与其他三项不同的一项是()

A.前辟四窗，垣墙周庭，以当南日

B.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

C.此吾祖太常公宣德间执此以朝

D.妪，先大母婢也，乳二世

2.下列对句子中加粗词的解释，全都正确的一项是()

A.迨诸父异爨（等到） 先妣抚之甚厚（对待）

B.妪每谓余曰（每次） 以手阖门（关闭）

C.殆有神护者（恐怕，可能） 其制稍异于前（修建）

D.室西连于中闺（内室） 余既为此志（志向）

3.下列句子中，加粗词语的古今意义相同的一项是()

A.室仅方丈 B.余稍为修葺

C.往往而是 D.余自束发读书轩中

4.下列对句式的判断，不正确的一项是()

A.项脊轩，旧南阁子也。（判断句） 又杂植兰桂竹木于庭。（介词结构后置句）

B.余自束发读书轩中。（省略句） 家有老妪，尝居于此。（状语后置句）

C.妪，先大母婢也。（判断句） 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者