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MEI MEI 2025.01下探索思考

高职学生应用英语翻译能力的实践与探索

胡玉梅 桂林山水职业学院

摘 要随着经济、文化、科技的全球化发展，人们对于跨国交流

与合作的需求日益增加，这就使得英语翻译教学成为了一个备

随着全球化程度的不断加深，英语作为一种国际通用语

受关注的话题。在这一时代背景下，英语翻译教学不仅需要培

言在各行各业中的应用越来越广泛。高职学生作为职业教育

养学生的英语水平，更需要培养他们的翻译能力，以适应多元

的重要对象，其英语翻译能力尤为重要。通常情况下，高职

化的社会需求。

学生的英语水平相对较低。由于词汇量有限，语法结构不够全球化使得各国之间的联系更加紧密，而翻译作为连接不

熟练，缺乏文化背景知识，高职学生在英语翻译实践中常常同语言与文化的桥梁，扮演着至关重要的角色。因此，培养学

遇到困难。因此对于高职学生应用英语翻译能力的培养需要生的英语翻译能力，使他们能够胜任跨文化交流与合作的工作，

从多个方面入手，包括扩大词汇量、记忆语法知识、培养跨文已成为当前教育的重要任务之一。在互联网技术和信息通信技

化交际能力。教师需要注重培养学生的跨文化交际能力，提术的帮助下，翻译工作已经从传统的纸质翻译逐渐转变为数字

高学生对文化背景的理解等。本文旨在探讨影响高职学生应化、网络化的形式。机器翻译、计算机辅助翻译等新技术的出现，

用英语翻译能力的因素、锻炼高职学生应用英语翻译能力的为翻译工作提供了更加高效、便捷的工具。因此，应用英语翻

译教学需要与时俱进，不仅要教授学生传统的翻译理论和技巧，

实践场景，从而提出相应的对策。

还要培养他们运用新技术进行翻译的能力，以适应科技发展的

关键词需求。除了课本知识外，学生也需要了解不同国家和地区的文

化背景、历史传统。在这样的背景下，教师需要不断探索和创

高职学生；英语翻译；文化差异新英语翻译教学的方法和手段，培养学生成为适应时代发展需

求的翻译人才，为他们的未来发展和社会进步做出贡献。

引言二、影响高职学生应用英语翻译能力的因素

（一）语言技能

翻译是一种对语言能力和逻辑思维的全面锻炼，通过翻译，

良好的语言技能是理解和表达的基础。在翻译过程中，学

学生可以提高对英语词汇、语法结构以及语言表达的理解和运

生需要准确理解原文的意思，并能够用准确、流畅、自然的语

用能力，从而提升自身的语言水平，锻炼跨文化交际能力，提

言表达出来。如果学生的语言技能不够扎实，可能会导致理解

高综合素养。随着经济全球化的深入发展，越来越多的企业和

偏差、表达不清晰，从而影响翻译的准确