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2025年学校意识形态工作自查报告范文

2025年，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格落实意识形态工作责任制，围绕“为党育人、为国育才”根本任务，将意识形态工作贯穿教育教学全过程。现将本年度意识形态工作自查情况报告如下：

一、工作开展情况与成效

（一）强化思想引领，筑牢理想信念根基

校党委始终将理论武装作为意识形态工作的首要任务，构建“党委统筹、支部落实、全员覆盖”的学习体系。全年召开党委常委会专题研究意识形态工作6次，组织理论学习中心组学习12次，围绕党的二十大精神、习近平文化思想、铸牢中华民族共同体意识等主题开展专题研讨8次，班子成员带头讲党课23人次。严格执行“第一议题”制度，将习近平总书记最新重要讲话、指示批示精神作为党委会、校长办公会首项学习内容，全年累计学习41次，覆盖中层以上干部300余人次。

教师层面，制定《教职工政治理论学习指导清单》，以二级学院党委为单位，落实“双周学习会”制度，通过“专题领学+案例研讨+实践感悟”模式，全年开展集中学习480场次，参与率达98.6%。马克思主义学院牵头开发“理论热点面对面”微课程20讲，通过“学习强国”校园平台、教师工作群推送，覆盖教职工2100余人。学生层面，深化“青年大学习”行动，创新“理论学习+实践体验”模式，组织“重走红色足迹”“乡村振兴调研”等实践活动32场，参与学生4200人次；依托“青马工程”培养学员120名，组建“学生理论宣讲团”，开展“微团课”进班级、进宿舍活动150场，覆盖学生1.8万人次。

课程思政建设成效显著。出台《课程思政示范课程建设标准》，立项校级示范课程50门，培育省级示范课程8门。马克思主义学院“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课实施“大课堂+微研讨”教学改革，引入“AI情景模拟”“热点问题辩论”等互动环节，学生评教优秀率达95%。机械工程学院将“大国工匠”精神融入《机械制造工艺学》，邀请全国劳模、企业技术骨干参与授课，相关案例入选教育部课程思政教学指南。

（二）严格阵地管理，守牢意识形态主渠道

1.课堂阵地：修订《课堂教学意识形态安全管理办法》，建立“学院自查+学校抽查”的双重督导机制。每学期开展“教学秩序与意识形态”专项检查4次，通过“推门听课”“学生信息员反馈”等方式，覆盖课程800余门次；设立“课堂教学负面清单”，明确32项禁止行为，全年未发现违反课堂纪律事件。

2.讲座论坛阵地：严格执行“一会一报”“一事一报”制度，制定《学术活动意识形态风险评估细则》，对讲座主题、主讲人背景、内容提纲进行三级审核（承办单位初审、宣传部复审、分管领导终审）。全年审批学术讲座、报告会137场，其中邀请校外专家68人次，均提前7个工作日完成备案；对2场涉及敏感话题的讲座予以叫停，对1场内容偏离主题的活动进行现场干预并要求整改。

3.校园媒体阵地：整合校报、校园广播、官方微信公众号、抖音号等平台，成立融媒体中心，实行“统一策划、分级审核、全媒传播”管理机制。制定《新媒体平台运营规范》，明确内容发布“三审三校”流程（编辑初审、部门负责人复审、分管领导终审），全年发布原创内容2300条，无违规信息。重点打造“校园热点说”“师者说”等品牌栏目，其中“师者说”通过讲述教师育人故事，阅读量超10万+的推文达12篇，校园抖音号粉丝量突破15万，位列全省高校新媒体影响力前5。

4.网络阵地：建立“网络舆情三级响应机制”（班级信息员-学院辅导员-学校网信办），配备专职网络评论员30名、学生网络志愿者200名，实行24小时舆情监测。全年监测到涉校舆情47条，其中3条为不实信息（如“食堂涨价”“宿舍断电”谣言），均在2小时内核实并通过官方渠道澄清；对12条学生诉求类信息（如“图书馆开放时间”“校园卡补办”），协调相关部门3日内解决并反馈，学生满意度达92%。

（三）建强工作队伍，提升意识形态履职能力

1.领导干部队伍：将意识形态工作纳入中层干部年度考核，明确“述职必述意识形态、评议必评意识形态”要求，全年对12个二级单位开展意识形态专项督查，对2个考核结果为“合格”的单位进行约谈，督促制定整改措施10条。举办“意识形态工作能力提升”专题培训班，邀请省委宣传部、省委教育工委专家授课，覆盖中层干部200余人次。

2.思政课教师队伍：实施“思政课教师素质提升计划”，全年组织集体备课48次、教学竞赛6场，选派15名教师到高校思政课名师工作室跟岗学习，2名教师获省级教学比赛一等奖。推行“思政课教师联系班级”制度，每位教师联系2个班级，全年开展主题班会、课外辅导800余场次，师生互动覆盖率100%。

3.辅导员队伍：制定《辅导员意识形态工作手册》，明确“日常谈心谈话必谈思想动态、主题班会必