19.2 家庭电路的基本组成 教学设计（2025-2026学年人教版九年级全一册）.docxVIP

19.2家庭电路的基本组成教学设计（2025-2026学年人教版九年级全一册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版九年级全一册电学模块，是在学生掌握电路基本原理、串并联电路特点等基础知识点后的实际应用延伸。家庭电路与学生日常生活紧密关联，是电学知识从理论走向实践的重要载体，同时也是后续学习安全用电、电功率在家庭电路中应用等内容的前置基础。

从新课标核心素养要求来看，本节着重培养学生的科学观念与科学探究能力，通过认识家庭电路的组成及各部分作用，引导学生建立“电与生活”的关联认知，理解电学知识在实际生活中的应用价值。教材通过实物图、示意图结合文字说明的呈现方式，降低了抽象概念的理解难度，符合九年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点。教学中需充分利用教材的图文资源，结合生活实例，让学生在观察、探究、分析中构建完整的知识体系。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确说出家庭电路的基本组成部分，明确进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、插座等各组件的具体作用；能区分火线与零线，知晓火线和零线之间的电压数值；理解家庭电路中各用电器的连接方式及插座的连接原则。

（二）应用实践

能够结合家庭电路示意图，准确识别各组成部分的位置及连接关系；能运用所学知识解释家庭电路中常见的现象，如用电器同时工作或单独工作的原因、保险装置熔断的可能因素；初步具备识别家庭电路简单故障的能力，能针对简单的电路连接问题提出合理的修正建议。

（三）迁移创新

能够结合家庭电路的组成原理，为简单的家庭空间（如书房、卧室）设计合理的电路布局方案；能针对家庭电路使用中的安全隐患，提出科学的防范措施；在小组探究活动中，能主动思考、合作交流，结合实际需求优化电路设计思路，培养创新意识与实践能力。

三、重点难点

（一）教学重点

家庭电路的基本组成及各部分的作用；家庭电路中各用电器的连接方式（并联）及插座的连接原则；火线与零线的区分方法。

（二）教学难点

理解家庭电路中各组件的连接顺序及合理性；解释保险装置、漏电保护器等安全组件的工作原理与作用；将家庭电路的理论知识迁移应用到实际电路设计与故障分析中。

四、课堂导入

教师提问：“同学们，每天回到家，我们会打开电灯照明，打开空调调节温度，给手机充电，这些电器的正常工作都离不开电。那你们有没有想过，这些电是如何进入我们家中，又是如何被我们安全使用的呢？家里的墙壁上、电器上那些不同的插座、开关，它们各自都有什么作用？”

结合生活实例补充：“前几天有同学跟我说，他家的灯泡突然不亮了，爸爸检查后发现是保险丝断了。这个‘保险丝’又是什么东西，为什么它断了灯泡就不亮了呢？今天我们就带着这些问题，一起走进家庭电路，认识它的基本组成和工作原理。”

通过一系列贴近生活的问题，引发学生的认知冲突与探究兴趣，自然过渡到本节课的教学内容。

五、探究新知

（一）认识家庭电路的基本组成

教师展示家庭电路完整示意图（结合实物模型辅助），引导学生自主观察，小组讨论：“从供电线路进入家庭开始，依次经过哪些组件？这些组件分别安装在什么位置？”

小组代表分享观察结果后，教师进行梳理总结，明确家庭电路的基本组成及连接顺序：进户线→电能表→总开关→保险装置→用电器、插座。

教师逐一讲解各组件的作用：

1.进户线：分为火线和零线，火线与零线之间的电压为220V，这是家庭电路中用电器正常工作的额定电压。可以结合验电笔实物，简单演示如何区分火线与零线（后续详细讲解使用方法）。

2.电能表：安装在家庭电路的最前端（进户线之后），用于测量家庭在一段时间内消耗的电能，是供电部门收取电费的依据。强调电能表的连接要求——串联在干路中，且不能随意拆卸。

3.总开关：安装在电能表之后，用于控制整个家庭电路的通断。当家庭电路需要维修或长时间不使用时，关闭总开关可以切断整个电路的电源，保障安全。说明总开关的选择需匹配家庭电路的总电流。

4.保险装置：常见的有保险丝、空气开关等，串联在干路中。当家庭电路中出现电流过大的情况（如短路、用电器总功率过大）时，保险装置会自动切断电路，防止电流过大损坏用电器，甚至引发火灾。对比保险丝与空气开关的优缺点，说明目前家庭中多采用空气开关的原因。

评价环节：通过提问“如果把总开关安装在电能表之前，会有什么问题？”“保险装置为什么要串联在干路中，而不能并联？”引导学生深入思考组件连接顺序的合理性，及时检测学生对知识点的理解程度。

（二）探究家庭电路中用电器与插座的连接方式

提出问题：“家庭中同时使用多个用电器（如电灯、电视、空调）时，为什么一个用电器关闭，其他用电器仍然能正常工作？这说明用电器之间是串联还是并联的？”

组织学生进行实验探究：用两个小灯泡模拟家庭用电器，分别采用串联和并联的方式连接在220V模拟电源上（教师指导，注意安全），观察两