2025-2026学年青岛版（新教材）小学科学二年级下册《制作小水轮》教学设计.docxVIP

2025-2026学年青岛版（新教材）小学科学二年级下册

《制作小水轮》教学设计

学情分析

二年级学生已具备丰富的生活经验，在日常生活中见过水流（如水龙头流出的水、下雨的水流等），也接触过各类转动的物品（如风车、玩具车轮、电风扇等），对“流动”和“转动”有着直观的感知，这为探究“水流推动小水轮转动”奠定了基础。他们好奇心旺盛，乐于动手操作，对制作类活动充满兴趣，愿意主动参与实验探究。但由于年龄较小，抽象思维和逻辑推理能力较弱，对“水流大小、水流位置与小水轮转动快慢的关系”难以自主建立关联，且在动手制作时，对材料的裁剪、组装等精细操作可能存在困难。同时，他们对实验现象的观察不够细致，难以准确描述实验结果并归纳总结规律，需要教师通过直观演示、分步指导和耐心引导，帮助他们逐步完成探究与制作任务。

核心素养教学目标

科学观念：通过观察和实验，知道水流具有力量，能够推动小水轮转动；了解小水轮转动的快慢与水流大小、水流冲击小水轮的位置有关，初步建立“力可以使物体运动起来”的科学观念。

科学思维：能通过观察制作过程和实验现象，初步感知水流大小、冲击位置与小水轮转动快慢的关联；能在教师引导下，对实验现象进行简单描述和对比，培养初步的观察、比较和归纳思维。

探究实践：能在教师指导下，按照教材步骤完成小水轮的制作；能规范开展“水流推动小水轮转动”的实验，准确观察并记录实验现象；能主动参与小组合作，分享制作和实验中的发现。

态度责任：激发对水的力量的探究兴趣，感受动手制作和实验探究的乐趣；培养认真细致的操作习惯和合作探究的意识；了解水流力量在生活中的应用，增强对科学与生活联系的认知。

教学重难点

教学重点：掌握小水轮的制作方法，成功完成小水轮制作；通过实验感知水流具有力量，能够推动小水轮转动。

教学难点：通过实验探究小水轮转动快慢与水流大小、水流冲击位置的关系；理解水流力量对小水轮转动的影响。

教学过程

情境导入：借助生活场景，激发探究兴趣

情境创设：教师出示教材第6页主题插图，插图展现了小朋友在河边用小水轮玩耍，水流推动小水轮快速转动的场景，旁边配有“水流能推动小水轮转起来吗？”的问题。教师提问：“同学们，仔细看看这幅图，图里的小朋友在做什么呀？你们发现了什么有趣的现象？”

师生互动：

生1：“图里的小朋友在河边玩小水轮，水流冲着小水轮，小水轮转起来了！”

生2：“我见过公园里的水车，水流也能让它转起来。”

生3：“水龙头里的水往下流，能不能推动东西转呢？”

师：“大家观察得真仔细！水流真的能推动小水轮转动吗？水流的力量到底有多大呢？今天我们就一起来动手制作一个小水轮，然后通过实验探究这些有趣的问题。”（板书课题：制作小水轮）

设计意图：通过教材主题插图创设生活化情境，激活学生对“水流”和“转动”的已有经验，让学生直观感知水流与小水轮转动的关联；借助学生的分享和提问，聚焦“水流能否推动小水轮转动”的核心问题，自然引出本节课的制作与探究主题，充分激发学生的动手欲望和探究兴趣。

探究新知一：学习制作小水轮，掌握制作方法

认识制作材料：

师：“要制作小水轮，我们需要准备哪些材料呢？请大家翻开教材第7页，看看‘制作小水轮’部分的材料清单和插图，说一说需要用到什么。”

（学生自主阅读教材，观察插图，教师巡视指导，引导学生关注教材中的材料信息）

师：“谁来说说制作小水轮需要哪些材料？”

生1：“需要塑料片、牙签、塑料瓶、剪刀、胶水。”

师：“非常准确！老师已经为每个小组准备了这些材料。大家注意，剪刀是尖锐物品，使用时一定要小心，不要对着自己和同学；胶水要适量使用，避免弄脏手和桌面。”（教师逐一展示材料，讲解材料的用途，强调安全注意事项）

学习制作步骤：

师：“材料都认识了，那小水轮该怎么制作呢？请大家仔细阅读教材第7页的制作步骤，结合插图，和同桌互相说一说制作的先后顺序。”

（学生自主阅读教材步骤，同桌交流，教师巡视指导，帮助学生梳理步骤）

师：“谁来当小老师，给大家讲一讲制作小水轮的第一步要做什么？”

生2：“第一步是把塑料片剪成均匀的扇形，做小水轮的叶片。”

师：“说得很好！大家看教材插图，塑料片要剪成圆形，再分成4-6个均匀的扇形，叶片的大小要一样，这样小水轮转动起来才平稳。接下来第二步呢？”

生3：“第二步是在塑料片中心扎一个小孔，把牙签插进去当轴。”

师：“对！扎孔时要注意，孔的大小要和牙签差不多，太大的话牙签会晃动，小水轮转不起来；太小的话插不进去。可以请小组里力气小一点的同学慢慢扎。第三步是什么？”

生4：“第三步是把塑料瓶剪去底部，做成支架，再把插有牙签的塑料片放在支架上。”

师：“完全正确！剪塑料瓶时，边缘可能会比较锋利，大家可以用手摸一摸，要是有尖锐的地方，稍微打磨一下。最后用胶水把支架固定好，小水轮就基本完成了。”

分组制作小水轮：