2.1看一看（二）（同步练习）-一年级数学下册同步分层作业（北师大版）.docxVIP

2.1看一看（二）（同步练习）

一、填空题

1．从()面看到的是小牛．

???

2．下面的图分别是从前面、右面、上面哪个方向看到的？

()??????????()??????????????()

3．观看下面的物体，正面看到的画“√”，上面看到的画“○”，侧面看到的画“△”。

()()()

二、推断题

4．()

5．在不同的位置观看同一个物体，不行能观看到相同的外形。()

6．观看下图，从上面看到的外形是。()

7．观看球时，站在不同的位置看到的外形都一样。()

8．从不同的方向看魔方的外形是不同的。()

三、选择题

9．下图是顽皮的爸爸送给顽皮的生日礼物，是一个故宫太和殿模型。爸爸看到的是第（????）幅图。

A． B． C．

10．有一辆小汽车(如下图)，小红从空中往下看这辆汽车，下面哪幅示意图是小红看到的外形？（）????

A． B． C．

11．如图所示，下面的图形是丽丽同学看到的是（）

A． B． C．

12．小奇看到的是（????）。

A．① B．② C．③

13．图中小女孩看到的是（????）。

A． B． C．

四、解答题

14．小明站在大石象旁，象头在他的左边，现在小明期望象头在他的右方，但又移不动石象。你有方法挂念他吗？

15．把文具盒放在桌上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？

16．观看一个物体，你从前后左右看到的图形会是一样的吗？

1．正

2．右面前面上面

3．△○√

【分析】正面看到冰箱的两扇门；上面看到冰箱的顶部长方形；侧面看到的侧面长方形。

【详解】

（△）????????（○）???????（√）

【点睛】本题是考查从不同方向观看物体和几何图形，关键是培育同学的观看力量。

4．√

5．×

【分析】对应一般的物体，从不同的位置观看物体，所看到的外形是不同的；但有特殊状况，假如这个物体是正方体，那么从正面、侧面和上面看到的都是一个正方形，即看到的外形一样，据此可解。

【详解】由分析知：从不同的位置观看同一个物体，所看到的外形可能是相同的，原题说法错误。

故答案为：×

【点睛】解答此题的关键：依据题意，找出具体的例子，进行分析，进而得出结论。

6．×

【分析】从上面观看，会看到4个小正方形，据此解答。

【详解】由分析可得：观看下图，从上面看到的外形是，原题说法错误。

故答案为：×

【点睛】本题考查了从不同方向观看物体，从不同方向观看物体，得到的结果可能相同，也可能不同。

7．√

【分析】观看一个球体，无论从哪个方向，都能看到一个相同的圆形，据此即可推断。

【详解】依据题干分析可得，一个球从不同的方向看，看到的外形是一样的，原题说法正确。

故答案为：√

【点睛】此题考查了从不同方向观看物体和几何体，熬炼了同学的空间想象力和抽象思维力量。

8．×

【分析】魔方是正方体，正方体的6个面是完全相同的正方形，所以无论从哪个方向看外形都是相同的，据此推断即可。

【详解】依据分析可知，从不同的方向看魔方的外形是相同的。

故答案为：×

【点睛】解决本题的关键是知道魔方是正方体。

9．C

【分析】爸爸站在故宫太和殿模型的上面，看到的是故宫太和殿模型上面的图形，据此解答。

【详解】A．是从故宫太和殿模型前面看到的图形；

B．是从故宫太和殿模型右面看到的图形；

C．是从故宫太和殿模型上面看到的图形；

爸爸站在后面，所以看到的图形是选项C的图形。

故答案为：C

【点睛】本题考查从不同方向观看物体，依据不同方向看到的图形作比对，找出正确选项。

10．B

【详解】可以用一辆玩具汽车来挂念我们理解图意．可以边看汽车边分析三幅图的外形，用逐一排解的方法进行简洁的推理，最终得出正确的答案．从哪个角度整体地观看汽车，都不行能是圆的；这辆“长长”的小汽车，从哪个角度整体地观看，也不行能是正方形的；那么中间这幅图是什么意思呢？大长方形是整体车身，小长方形是凸起的车顶，因此小红从空中看这辆车的外形应为中间的一幅图．

11．C

12．A

【分析】小奇在被观看者后面，看到的是他的后背。

【详解】是第①幅图是被观看者后背，是第②幅图是被观看者侧面，第③幅图是被观看者前面，所以小奇看到的是第①幅图。

故答案为：A

【点睛】娴熟把握从不同位置观看单个物体的方法是解题关键。

13．B

【分析】小女孩站在右侧观看小熊猫，看到的是小熊猫的左手边。

【详解】A．是从正面看到的；

B．是从右侧看到的；

C．是从左侧看到的。

故答案为：B

【点睛】此题考查的是从不同的位置观看同一个物体。

14．小明转