2025年新人教版小学数学三年级上册教学计划.docxVIP

2025年新人教版小学数学三年级上册教学计划

一、指导思想

本学年教学工作将以《义务教育数学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。立足小学数学学科特点，坚持以学生发展为本，注重培养学生的数学核心素养，包括数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识和创新意识。教学过程中，将注重启发式、探究式教学方法的运用，激发学生学习数学的兴趣，引导学生主动参与、积极思考、乐于表达，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面全面发展，为学生后续学习和终身发展奠定坚实基础。

二、教材分析

本册教材是在学生已经学习了100以内数的认识、加减法，表内乘除法，以及长度单位厘米、米，质量单位克、千克等知识的基础上进行编排的。内容的选择和组织遵循了数学知识的内在逻辑和学生的认知规律，注重与学生生活实际的联系，具有较强的科学性和系统性。

主要内容包括：万以内的加法和减法（二），这部分是整数加减法的延伸和巩固，是进一步学习多位数运算的基础；多位数乘一位数，是整数乘法的起始阶段，对后续学习两位数乘两位数等具有重要意义；毫米、分米、千米的认识及吨的认识，是对长度单位和质量单位的拓展，旨在培养学生的量感；时、分、秒的认识，帮助学生建立时间观念；长方形和正方形的初步认识，为后续学习平面图形打下基础；分数的初步认识，是数概念的一次重要扩展，让学生初步接触分数的意义。此外，教材还安排了数学广角等内容，渗透数学思想方法，培养学生的思维能力。

教材编排特点鲜明：突出计算教学的核心地位，注重算理与算法的结合；加强直观教学和动手操作，帮助学生理解抽象概念；重视解决问题能力的培养，将计算与解决实际问题紧密结合；体现数学的文化价值，渗透数学史和数学美。

三、学情分析

三年级学生在经过两年的小学数学学习后，已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，形成了初步的学习习惯。他们对数学学习抱有一定的兴趣，乐于参与课堂活动。大部分学生能够跟上教学进度，按时完成作业。

在认知方面，三年级学生仍以具体形象思维为主，但抽象逻辑思维能力开始逐步发展。他们对直观、具体的事物更容易理解和接受，对于抽象的数学概念和原理，需要借助大量的感性材料和动手操作来帮助理解。在计算方面，学生已经掌握了100以内加减法和表内乘除法的计算方法，具备了一定的计算能力，但在计算的准确性和速度上仍需加强。在解决问题方面，学生初步学会了从情境中提取数学信息，并用所学知识解决简单的实际问题，但分析问题、解决问题的策略和方法尚显单一。

同时，学生在学习习惯、认知水平、兴趣爱好等方面存在一定的个体差异。部分学生学习主动性不强，注意力不够集中，作业规范性有待提高。因此，在教学中需关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求，激发每一位学生的学习潜能。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.能够熟练口算两位数加、减两位数，会笔算三位数加、减三位数，并能结合具体情境进行估算，理解算理，掌握算法，提高计算的准确性和速度。

2.经历多位数乘一位数的计算过程，理解算理，掌握笔算方法，并能正确进行计算，能运用所学知识解决简单的实际问题。

3.认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道它们之间的进率；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道吨与千克之间的进率；能根据实际情况选择合适的单位进行计量。

4.认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，能正确读写钟面上的时间，会进行简单的时间计算，养成珍惜时间的好习惯。

5.初步认识长方形和正方形的特征，能辨认长方形和正方形，会计算长方形和正方形的周长。

6.初步认识分数，理解几分之一和几分之几的含义，会比较简单分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系，培养初步的应用意识和解决问题的能力。

2.在观察、操作、比较、交流等数学活动中，体验数学知识的形成过程，感受数学思想方法，发展初步的抽象思维和空间观念。

3.培养学生初步的合作探究能力，学会与他人合作交流，分享学习成果。

4.初步学会运用迁移、类推的方法学习新知识，培养初步的自学能力。

（三）情感态度与价值观

1.在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

2.感受数学的严谨性和逻辑性，养成认真、细致、规范的学习习惯和书写习惯。

3.体会数学在日常生活中的应用价值，培养用数学的眼光观察生活的意识。

4.在学习中培养积极思考、勇于探索的精神，以及合作互助的意识。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.万以内