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《体积与容积》：说课框架与路径（附心得体会）
一、教学背景与设计理念
在小学数学课程体系中，“体积与容积”是空间与几何领域的重要内容之一，属于“图形与几何”模块中的核心概念。这一知识点不仅是学生从二维平面走向三维空间认知的关键转折点，更是后续学习立体几何、物理量度以及实际应用问题解决的基础支撑。随着新课标对数学核心素养的强调日益突出，如何帮助学生建立清晰的空间观念、发展量感意识、提升推理能力和实践能力，成为当前课堂教学改革的重点方向。
本节课的教学设计立足于《义务教育数学课程标准》中关于“图形的认识与测量”的要求，聚焦于“能通过实物或模型感知体积和容积的意义，
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