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2026年社区教育学院工作计划范文

2026年，社区教育学院将以“服务社区发展、满足居民需求、促进终身学习”为核心目标，紧密围绕“精准供给、融合创新、品质提升”三大主线，系统推进课程体系优化、教学模式升级、资源网络构建、队伍能力强化、品牌特色培育等重点工作，着力打造覆盖全龄、便捷可及、特色鲜明的社区教育服务体系，切实提升居民参与感、获得感与幸福感。

一、深化需求调研，构建分层分类课程体系

坚持“需求导向、问题导向”原则，建立“常态化调研+动态化调整”的课程开发机制。年初联合街道、社区开展全覆盖式需求调研，通过线上问卷（覆盖18-75岁居民）、线下座谈（重点群体如老年群体、职场青年、学龄前儿童家长）、大数据分析（历年培训参与数据、咨询热点）等方式，精准把握居民学习需求痛点。针对调研结果，重点优化“全龄段+多维度”课程矩阵：

1.老年教育课程：聚焦“适老化”与“发展性”双重需求，开发“智能生活”“健康管理”“文化养老”三大模块。其中，“智能生活”模块增设“手机摄影进阶”“短视频基础剪辑”“电子医保使用实务”等实操课程，每季度更新1-2项热门应用场景；“健康管理”模块与区中医院、社区卫生服务中心深度合作，开发“慢性病家庭护理”“中医膳食调理”“老年运动损伤防护”系列课程，每门课程配套“家庭实践手册”；“文化养老”模块联合区文化馆、非遗传承人，开设“社区微博物馆导览”“传统手工艺体验（如扎染、面塑）”“老年诗词创作”等课程，鼓励学员组建兴趣社团，定期举办成果展。

2.青少年教育课程：以“素质拓展+社会实践”为核心，重点打造“课后成长”“研学实践”“家庭共学”三类课程。“课后成长”课程与辖区中小学合作，开设“科学小实验”“绘本戏剧”“环保手工”等普惠性课程，覆盖放学后17:00-19:00时段，由学院教师与学校社团导师联合授课；“研学实践”课程联动区科技馆、生态公园、红色教育基地，设计“城市生态探秘”“非遗文化寻根”“社区历史探访”等主题线路，每学期组织6-8次，每次覆盖30-50名学员；“家庭共学”课程推出“亲子阅读工作坊”“家庭急救技能培训”“亲子运动挑战赛”，促进代际互动与家庭关系和谐。

3.职场青年课程：紧扣区域产业发展需求与青年职业成长诉求，重点开发“技能提升”“创业支持”“心理调适”三类课程。“技能提升”课程与区人社局、行业协会合作，针对电商、养老护理、家政服务等本地紧缺职业，开设“直播带货实战”“养老照护专项技能”“收纳整理师认证”等课程，同步对接企业提供实习岗位；“创业支持”课程联合区工商联、孵化基地，推出“小微企业注册实务”“市场营销基础”“财税管理入门”等系列课程，每季度举办“创业沙龙”，邀请成功创业者分享经验；“心理调适”课程与高校心理系合作，开发“职场压力管理”“情绪急救”“高效沟通”等课程，每月开展1次团体辅导，帮助青年缓解职业焦虑。

二、创新教学模式，提升学习体验与实效

突破传统“课堂讲授”单一模式，构建“线上+线下”融合、“理论+实践”结合、“互动+自主”并行的教学体系，切实提升学习参与度与转化率。

1.数字化教学平台升级：完善学院“云课堂”平台功能，开发“学习地图”模块，学员可根据年龄、兴趣、需求自主规划学习路径；增设“直播互动”功能，重点课程（如智能设备使用、健康讲座）同步直播，支持实时答疑、弹幕讨论；建立“学习积分”系统，学员完成课程学习、参与互动讨论、提交实践作业可获得积分，积分可兑换课程材料、活动参与资格或社区商家优惠（与周边书店、健身房、餐饮店合作）。2026年计划上线200节以上微课资源（每节10-15分钟），覆盖90%以上核心课程。

2.实践教学基地建设：依托社区服务中心、党群服务站、辖区企业等场所，建设10个“社区教育实践基地”。其中，“生活服务类”基地（如社区食堂、家政服务点）用于开展“家庭烹饪”“养老护理”等课程实践；“文化体验类”基地（如社区文化站、非遗工作室）用于开展“传统手工艺”“社区文化探访”等课程实践；“职业技能类”基地（如电商企业、养老机构）用于开展“直播带货”“养老照护”等课程的跟岗学习。每个基地配备专属导师（由行业能手、企业骨干担任），课程结束后由导师出具实践评价报告，作为学员学习成果的重要依据。

3.互动式教学法应用：在理论课程中推广“翻转课堂”“小组研讨”“案例教学”等方法。例如，“健康管理”课程提前发布预习资料（如疾病案例、知识卡片），课堂以小组为单位分析案例、设计干预方案，教师点评后由学员模拟向“虚拟患者”讲解；“家庭共学”课程采用“情景模拟”形式，设置“亲子冲突”“代际沟通”等场景，学员分组扮演不同角色，通过演练探讨解决方案。同时，建立“学习共同体”，鼓励学员组建学习小组（如“智能学习互助组”“手工艺兴趣组”