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2025-2025学年度第一学期幼儿园教育教学工作计划

一、指导思想

本学期，我园教育教学工作将继续立足《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神，以促进幼儿全面和谐发展为根本目标，坚持“以幼儿为本”的教育理念。我们将致力于为幼儿创设积极、宽松、富有探索性的成长环境，关注每个幼儿的个体差异与发展需求，通过游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和内在潜能。同时，我们将不断优化教育教学实践，提升教师专业素养，深化家园合作，努力将我园的教育教学质量推向新的高度，为幼儿的幸福人生奠定坚实基础。

二、工作目标

1.幼儿发展目标：以健康、语言、社会、科学、艺术五大领域为核心，关注幼儿在原有水平上的提升，培养幼儿良好的生活习惯、学习兴趣和初步的社会交往能力，促进幼儿认知、情感、态度、能力等各方面协调发展。

2.教师发展目标：加强教师理论学习与实践反思，提升教师观察解读幼儿行为的能力、教育教学活动设计与组织能力以及家园沟通能力，打造一支热爱幼教事业、专业素养较高的教师队伍。

3.保教工作目标：优化一日活动各环节，提高保教工作的科学性和有效性。加强安全教育，确保幼儿在园期间的人身安全。丰富区域活动材料，提高区域活动质量。

4.家园共育目标：建立有效的家园沟通机制，通过多种形式引导家长了解幼儿园教育理念与方法，争取家长的理解、支持与主动参与，形成教育合力。

三、主要工作任务与措施

（一）保教并重，促进幼儿身心健康和谐发展

1.细化一日活动管理：

*生活常规：继续强化幼儿生活自理能力的培养，如独立进餐、穿脱衣物、整理玩具等。引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。关注幼儿情绪变化，培养积极乐观的心态。

*健康领域：科学安排幼儿一日活动，保证充足的户外活动时间，促进幼儿动作发展的协调性和灵活性。开展丰富的体育游戏和体能训练，增强幼儿体质。定期进行健康检查和健康教育，提高幼儿自我保护意识和能力。

2.创设支持性环境，发挥环境育人功能：

*班级环境：结合主题活动和幼儿兴趣，师幼共同参与班级环境的规划与创设，使其具有教育性、互动性和美感。创设温馨、安全、有序的生活环境和富有探索性的学习环境。

*区域环境：根据幼儿年龄特点和发展需求，优化区域设置，提供丰富、适宜、层次性的区域材料，鼓励幼儿自主选择、自由探索、大胆表达。教师加强对区域活动的观察与指导，促进幼儿在区域活动中深度学习。

*户外环境：充分利用户外场地资源，合理规划运动区、探索区、休闲区等，为幼儿提供多样化的户外活动体验。

（二）深化课程实施，提升教育教学活动质量

1.加强课程理论学习与研讨：组织教师深入学习《纲要》和《指南》精神，理解幼儿园课程的内涵与特点。定期开展课程研讨活动，分享课程实施经验，解决课程实施中的困惑。

2.优化集体教学活动：

*活动设计：教师应根据本班幼儿实际发展水平和兴趣点，精心设计教学活动方案，注重活动目标的适宜性、内容的趣味性和方法的灵活性。

*活动组织：倡导启发式、互动式教学，鼓励幼儿主动参与、积极思考、大胆表达。关注个体差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的支持与引导。

*活动反思：坚持课后反思制度，及时总结经验，调整教学策略，不断提高教学活动的有效性。

3.凸显游戏的基本活动地位：

*保证游戏时间：确保幼儿在园有充足的自主游戏时间，将游戏贯穿于一日活动的各个环节。

*丰富游戏内容与形式：鼓励开展角色游戏、建构游戏、表演游戏、户外游戏等多种形式的游戏。支持幼儿根据自己的意愿选择游戏内容、伙伴和玩法。

*支持与指导游戏：教师应成为幼儿游戏的观察者、支持者和引导者。通过细致观察，了解幼儿的游戏需求和发展水平，适时介入，提供适宜的材料支持和策略引导，推动游戏向更高水平发展。鼓励幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。

（三）家园协同，构建教育共同体

1.加强家园沟通：建立健全家园联系制度，通过家长会、家长开放日、家访、电话、微信群等多种形式，与家长保持常态化沟通，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家表现，共同探讨教育方法。

2.开展家长参与活动：组织开展形式多样的家长参与活动，如亲子运动会、节日庆祝、家长助教、家长志愿者等，让家长走进园所，了解幼儿园工作，体验亲子互动的乐趣，增进家园情感。

3.指导家庭教育：通过家长学校、育儿经验分享会、发放育儿资料等方式，向家长宣传科学的育儿理念和方法，帮助家长提高家庭教育水平，形成家园教育合力。

（四）关注教师成长，提升专业素养

1.加强理论学习与业务培训：组织教师参加园本培训、外出学习、专题讲座等，学习先进的教育理念和教学方法，拓宽专业视野。鼓励教师阅读幼