浙教版七年级下册科学精品教学课件 第2章 物质的微观结构 第2节 建构分子模型.pptVIP

第2章物质的微观结构第2节建构分子模型1温馨提示：点击进入讲评2345B67891011CACC1213CBD1.[2024·金华期中]模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到或复杂的事物。仔细观察下列四幅图片，其中不属于模型的是()BA.植物细胞结构B.杭州城标C.D.流感病毒二氧化碳分子返回2.[2024·浙江]下列模型（表示氧原子，表示碳原子）能表示一氧化碳分子的是()CA. B. C. D.AA.B.C.D.返回4.下列关于模型和符号的说法正确的是()CA.电路图是用各种符号连接起来的，所以电路图是符号B.一个复杂的过程是符号C.符号可以是字母和图形D.字母和图形是模型返回5.模型法指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质。下列采用了模型法的是()CA.用放大镜观察蜗牛的身体B.测量科学书本中一张纸的厚度C.用三色橡皮泥制作地球结构D.参照动物分类方法对植物分类返回6.我们学过一些事物的符号，请写出下列对应的符号或符号表示的意义。（1）速度：___。（2）体积：___。（3）：__________。禁止鸣笛返回7.水是我们熟悉的物质，但我们却无法用肉眼看到构成水的分子，因而人们就用水分子模型来表示水的结构。如图，“”是一个（1）根据图中的状态模型可知，水其实是由许多________构成的。水分子水分子的模型，“”代表氧原子，“”代表氢原子。（2）从图中我们可以发现，水汽化的过程中，水分子的体积______，数量______。不变不变返回8.如图是电解水实验的示意图。正负氧气氢气20带火星的木条木条复燃（4）电解水的文字表达式为______________________。（5）该实验得出的结论为____________________________。水是由氢元素和氧元素组成的返回9.如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法中，不正确的是()C返回10.如图是电解水时水分解的微观示意图，从中获得的信息正确的是()BA.氧原子是保持水化学性质的最小粒子B.水分解过程中，分子的种类和数目都发生了变化C.水分解过程中，原子的种类和数目都发生了变化D.一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的返回11.观察分子模型，并判断下列说法错误的是（一种圆圈代表一种原子）()DA.相同种类的原子可以构成分子B.不同种类的原子可以构成分子C.相同种类、不同数目的原子可以构成不同的分子D.不同的分子中不可能含有相同的原子【点拨】由分子模型可知，相同种类的原子可以构成分子，如氢分子，故A正确；不同种类的原子可以构成分子，如甲烷分子，故B正确；相同种类、不同数目的原子可以构成不同的分子，如二氧化碳分子和一氧化碳分子，故C正确；不同的分子中可能含有相同的原子，如甲烷分子和二氧化碳分子中都含有碳原子，故D错误。返回材料三：1833年，戈丹根据定量测算的结果绘制了氢、氧结合变成水分子的模型图（如图）。而后，“一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成”的观点逐渐得到人们的认可。复杂（2）请将如图方框中“？”处补全：____。返回13.思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。小科同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型如图1所示：结合小科建构的思维模型，完成如图2所示装置气密性检查相关操作的问题。操作一：先往锥形瓶中加水至如图2所示位置，从建模的角度分析，该操作属于上述思维模型中的______________。操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该通过