2025年学校少先队辅导员年终总结及2026年工作计划.docxVIP

2025年学校少先队辅导员年终总结及2026年工作计划

2025年是学校少先队工作深化改革、提质增效的关键一年。作为少先队辅导员，我始终以“为党育人、为国育才”为根本任务，紧扣“思想引领、政治启蒙”主责主业，以“全童分批入队”为抓手，以“红领巾争章”为载体，以“实践育人”为路径，推动少先队工作与学校德育、学科教学、校园文化深度融合。全年累计开展主题活动42场，覆盖少先队员2800余人次，23名队员获区级“红领巾奖章”个人二星章，3个中队获区级集体二星章，学校少先大队获评市级“优秀少先队集体”。现将全年工作回顾及2026年计划梳理如下：

一、2025年工作回顾

（一）思想引领：深耕铸魂育人主阵地

坚持把习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述作为行动纲领，结合重要时间节点构建“四史”教育体系。一是紧扣时间主线开展主题教育。在“六一”国际儿童节组织“习爷爷的教导记心间”主题队日，通过情景朗诵《写给2035的自己》、互动问答“习爷爷关心我们的那些事”，引导队员感悟领袖关怀；建队日期间策划“红领巾心向党·争做新时代好队员”主题集会，邀请退休老教师讲述少先队发展史，组织新队员集体宣誓、老队员重温入队誓词，现场颁发“光荣的接班人”纪念章，仪式感与教育性并重。二是创新红色教育形式。联合校德育处开发“红色基因润童心”校本课程，将本地革命纪念馆、烈士陵园、劳模工作室等8处场所纳入校外实践基地，全年组织“红领巾研学”6次。其中“跟着文物学党史”活动中，队员们走进区博物馆，通过临摹革命家书、复原老照片场景、录制“文物小解说”视频，将“王孝和烈士就义前写给妻子的信”“抗美援朝战士的搪瓷杯”等文物背后的故事转化为生动教材，相关视频在学校公众号推送后阅读量超2万次，3个作品被区少工委选送市级平台。三是强化榜样引领作用。开展“身边的红领巾榜样”评选，从“学习小标兵”“劳动小能手”“公益小达人”等维度挖掘典型，通过中队故事会、校园广播“榜样时间”专栏、走廊文化墙展示，让队员学有目标。全年共评选校级榜样60名，其中5名队员的事迹被《XX少年报》报道，形成“树一个榜样、带一片成长”的良好氛围。

（二）组织建设：夯实全童成长根基

以《中国少年先锋队章程》为遵循，系统化推进组织规范化建设。一是严格入队程序。落实“全童分批入队”要求，制定“六知六会一做”量化评价标准，将入队教育融入日常。低年级开设“预备队员成长课”，通过队旗队徽拼图、队歌学唱比赛、“我为集体做件事”实践任务，让预备队员在体验中理解少先队的意义；中高年级建立“入队观察岗”，由五年级队员担任“小辅导员”，带领一年级预备队员开展“手拉手”活动，全年共发展新队员182名，入队率100%，家长满意度达98%。二是优化队干部培养。推行“中队委员轮值制”，设置学习、纪律、活动、宣传4个岗位，每月轮换一次，确保每名队员都有锻炼机会；大队部实行“项目负责制”，将校园文化节、科技周等活动交由大队委员牵头策划，从方案设计到组织实施全程参与。定期召开队干部培训会，邀请毕业校友（现就读重点中学的优秀学生）分享“如何做好小干部”，全年累计培养大队委员24名、中队委员360名，8名大队委员在区级“红领巾小干部”风采展示中获奖。三是规范阵地管理。升级“红领巾广播站”，设置“新闻小主播”“好书推荐”“队员心声”3个固定栏目，由队员自主选题、采编、播报，日均收听率超85%；改造少先队室，新增“争章成果展示区”“队旗队徽知识角”“辅导员工作档案柜”，定期组织队员参观学习；各班设立“中队文化墙”，内容涵盖队名、队训、队员成长足迹，每月更新一次，成为队员展示自我的重要平台。

（三）实践育人：构建五育融合新生态

立足“知行合一”理念，将少先队活动与学校“五育并举”目标深度融合，打造“劳动淬炼、科技赋能、公益传承”三大实践品牌。一是劳动教育融入日常。校内建设“红领巾劳动实践园”，划分班级责任田，队员们种植青菜、番茄、向日葵等作物，从翻土、播种到浇水、采摘全程参与，定期开展“丰收节”“种植小达人”评选；校外联合社区开设“家庭劳动打卡”，制定《小学生家务劳动指南》，涵盖整理书包、洗碗、拖地等12项任务，每月评选“家务小能手”；假期组织“社区清洁日”，队员们分组清理小区楼道、擦拭健身器材、垃圾分类宣传，累计服务时长超1200小时，3个小队获社区“最佳志愿服务团队”称号。二是科技教育激发创新。结合“全国科技活动周”“校园科技节”，开展“小发明·大创意”比赛，队员们利用废旧材料制作“自动浇花器”“多功能笔袋”“防丢钥匙扣”等作品120余件，其中6件获区级奖项；与区科技馆合作开设“红领巾科技课堂”，通过3D打印体验、机器人编程、天文观测等活动，激发科学兴趣。三（2）中队队员研发的“可调节高度的课桌隔板”解决了低年级学生文具易掉落的问题，被学校采