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2025年研学导师年终工作总结

2025年是我从事研学导师工作的第五年，也是个人职业发展中突破最多、沉淀最实的一年。这一年，我全程参与了23场研学活动的设计与执行，覆盖小学四年级至高中二年级学生共687人次，合作单位包括本地自然博物馆、非遗传承人工作室、农业科技示范园等8家机构。从春季的“湿地生态探秘”到秋季的“工业文明溯源”，从“非遗活字印刷”体验到“人工智能初阶”项目，每一场活动都像一面镜子，既照见学生的成长轨迹，也映出我在专业能力上的迭代升级。

一、课程设计：从“标准化模板”到“个性化生长”

年初接手某重点中学“跨学科实践周”项目时，我意识到以往“主题+任务卡”的设计模式已难以满足