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中学教师职称评定制度

第一章总则

第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》及国家相关教育行业管理规定，结合公司内部人力资源管理及教师队伍建设的实际需求制定。为规范中学教师职称评定工作，防控评定过程中的专项风险，提升评定工作的科学化、规范化水平，特制定本制度。同时，针对当前教育行业对教师专业能力与师德师风的双重要求，通过制度约束与引导，确保职称评定工作的公平、公正、公开。

第二条本制度适用于公司下属各中学及其所属全体教师，涵盖教师职称初评、复评、评审等全流程管理。具体适用范围包括：中学教师职称的申报资格审核、材料真实性验证、评定程序执行、结果公示及申诉处理等环节。此外，本制度还适用于参与职称评定工作的管理部门、评审委员会及第三方专家等相关人员。

第三条本制度中的核心术语定义如下：

（一）“职称评定专项管理”指公司为确保教师职称评定工作合规、高效运行而建立的全流程管控体系，包括制度设计、风险防控、流程优化、监督考核等管理活动。

（二）“评定风险”指在职称评定过程中可能出现的违规操作、程序瑕疵、材料造假、利益冲突等潜在问题，可能对评定结果的公正性、权威性造成影响。

（三）“合规评定”指职称评定工作严格遵守国家法律法规及公司内部制度要求，确保评定程序合法、标准明确、结果可信。

第四条职称评定专项管理应遵循以下核心原则：

（一）全面覆盖原则：职称评定各环节均须纳入制度管控范围，不留管理空白。

（二）责任到人原则：明确各部门及岗位在评定工作中的职责分工，确保责任可追溯。

（三）风险导向原则：聚焦评定过程中的重点风险点，优先防控可能引发重大问题的环节。

（四）持续改进原则：定期评估评定工作成效，动态优化制度流程。

第二章管理组织机构与职责

第五条公司主要负责人为本单位职称评定工作的第一责任人，对评定工作的总体合规性负最终责任；分管人力资源及教育事务的领导为直接责任人，负责评定工作的组织协调与监督执行。

第六条设立职称评定专项管理领导小组，作为评定工作的决策与统筹机构。领导小组由公司主要负责人牵头，成员包括人力资源部、教务处、纪检监察部门及各中学负责人。领导小组主要履行以下职能：

（一）审议职称评定工作方案及重大事项；

（二）协调解决评定过程中的跨部门问题；

（三）监督评定工作的整体进度与合规性。

第七条设立职称评定评审委员会，负责具体评定工作的专业评审。评审委员会由公司外部专家、内部资深教师代表及人力资源部人员组成，实行投票表决制。评审委员会职责包括：

（一）制定年度评定细则与评分标准；

（二）审核申报材料的完整性、合规性；

（三）组织现场答辩或业绩考核；

（四）独立做出评审结论。

第八条牵头部门为人力资源部，主要职责包括：

（一）统筹职称评定制度的制定与修订；

（二）组织申报资格的初步审核与公示；

（三）协调评审委员会工作，确保评定程序规范；

（四）汇总评定结果并报领导小组审批。

第九条专责部门为教务处，主要职责包括：

（一）负责教师教学能力、业绩成果的合规性审核；

（二）优化职称评定中的量化指标体系；

（三）配合人力资源部开展材料核查与风险排查。

第十条业务部门或下属单位（即各中学）职责包括：

（一）落实本单位教师职称评定申报的初审工作；

（二）组织开展师德师风、工作态度等定性评价；

（三）配合专责部门完成现场核查与问题整改。

第十一条基层执行岗（如中学年级组长、教研组长等）需履行以下合规操作责任：

（一）向教师宣贯职称评定政策与流程；

（二）监督申报材料的真实性，严禁代填、代改；

（三）及时上报发现的违规线索或潜在风险。

第三章专项管理重点内容与要求

第十二条申报资格审核环节须严格对照国家及公司规定，确保教师满足学历、任职年限、培训完成度等硬性条件。禁止性行为包括：伪造学历证明、虚构工作经历、恶意规避审查等。重点防控点为学历材料的真实性核查，需联合教务处与第三方机构验证。

第十三条材料真实性核查环节要求对申报书、业绩证明、获奖证书等进行交叉验证。禁止性行为包括：提供虚假获奖证明、夸大教学成果、篡改学生评价等。重点防控点是教学成果的客观性评估，需通过课堂观摩、学生问卷等方式佐证。

第十四条资格复审环节需在公示期内接受教师质询，对异议材料进行二次核查。禁止性行为包括：敷衍处理质疑、干预复审结果等。重点防控点是异议处理的及时性与公正性，需由纪检监察部门监督。

第十五条评审委员会投票环节须实行匿名打分，禁止性行为包括：泄露评分标准、私下沟通干预结果等。重点防控点是投票过程的保密性，需通